高职院校融媒体中心建设的思考
2019-12-20徐亚卿
徐亚卿
【摘 要】融媒体时代,高职院校作为立德树人的主阵地,顺应时代潮流、遵循发展规律,纷纷筹建融媒体中心,打造全媒体平台和新媒体矩阵,如何建好、管好、用好融媒体中心,加强和改进大学生思想工作,亟待思考和解决。
【关键词】融媒体中心 媒体融合 高职院校
在媒体融合的第一个5年,全国高职院校融媒体中心建设如火如荼,越来越多的高职院校在宣传部门的牵头下筹建了融媒体中心,打造了集校园广播站、校报、校园电视台、校园网等传统媒体和“两微一端”、官方抖音、官方QQ空间等新媒体于一体的全媒体平台,联合各二级院系,在各新媒体平台上建立多个账号,通过一系列措施,形成了教师、学生全覆盖的新媒体立体矩阵,媒体融合大框架已基本形成。与此同时,高职院校融媒体中心建设也遇到了发展的瓶颈,全媒体平台和新媒体矩阵是否就是融媒体;如何实现从技术支撑、人员管理、运营维护到内容生产、流程设计、播发调度等的深度融合;如何真正实现全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体,成为有效开展大学生思想政治工作的主要途径,值得深入探索。
一、整合校内外资源,做好技术融合
高职院校融媒体中心建设需要有足够的技术和大数据作为支撑,在5G的融媒体时代尤其如此,没有独立于技术支撑之外的媒介载体,仅靠高职院校宣传部一家来建设融媒体中心是不太现实的。需要整合校内外资源,对内与信息、网络中心等技术部门合作,对外联合技术研发公司,开发融媒体的业务平台和大数据平台,做好融媒体中心的技术支撑和融合。
业务平台要融于电脑和手机两大操作界面,集策划、采访、编辑、发布于一体,教师可以通过业务平台策划选题,向各二级学院、部门或学生下达任务,相关部门和学生可以根据任务要求采集好音视频、照片等新闻素材并录入业务平台,文稿、短视频、微信、微博等在业务平台上剪辑编辑,所有成品稿件、视频通过融媒体平台一键发布到全网,既可同时发布,也可设定不同时段、不同媒体发布,真正融采编播发于一体。
大数据平台集新闻热点、新闻线索、舆情监测、宣传效果、传播效果等数据于一体,通过大屏幕可视化,实时展现最新的数据动态。通过教育热点信息的数据汇总分析,及时捕获校园热点话题,为新闻策划提供准确依据,找准师生的关注点和事件的新闻点;对所发布媒体的阅读、浏览量和受众年龄、性别、阅读习惯进行分析,让新闻的采编播发更有针对性;通过融媒体数据监测功能对全网热词实时监控,掌握舆情关注点,实现对舆情监测、发现、预警、研判、处置等各工作环节的全覆盖。
只有建立业务平台和大数据平台,才能让融媒体中心真正实现在技术、业务、数据上的媒体融合。
二、统筹校内媒体,做好管理融合
在媒体种类齐全、信息量膨胀、传播方式发生深刻变化的今天,高职院校想通过有效的内容传播来增强新时代思想政治教育的影响力、感染力和传播力,必须打破单兵作战模式,通过融媒体中心统筹全校媒体协同工作,做好管理的融合。
要在业务平台上将全校媒体账号共同管理,实行全校各类媒体统一管理,各级账号权限不同,日常工作各负其责,重要事件协同操作。要将全部采编人员纳入业务平台,充分发挥校报文字功底好、校园电视台视频拍摄制作能力强、“两微一端”综合采编能力强等传统媒体和新媒体优势,素材采集、编辑的全部内容接入全校媒体资源库,各级媒体均可浏览使用,做到全校资源统一管理、全部内容共享共用。
只有通过融媒体中心建设实现校内各级媒体、采编人员和内容采编的管理融合,才能在技术上把党管宣传、党管意识形态、党管媒体落到实处。
三、提升宣传人员媒体素养,做好队伍融合
高职院校融媒体中心建设的基础是从事宣传工作的教师和学生,融媒体亦是内容为王,技术、管理的融合,体制、机制的创新为内容的采编播发提供了便捷、快速、高效的保障,但无法保证内容的创新和优质。做好队伍融合是高职院校融媒体中心能够建好、管好、用好的关键。
高职院校宣传部要充分发挥领头雁的作用,选拔政治能力过硬的专业人才领导、管理宣传队伍;最好选择有媒体从业丰富经验的人员进入高校宣传队伍,以媒体的视角创新宣传形式和内容,指导宣传队伍的业务;要融合全校宣传队伍,以考核激励为手段,充分调动教职工通讯员队伍的积极性,让宣传不再只是宣传部的工作;要大力发挥学生宣传队伍作用,以學生视角和学生语言贴近学生,引导学生,最终让宣传思想融入学生头脑。
有了宣传队伍的构架,要在提升宣传人员媒体素养上做好队伍融合。要定期开展培训,邀请专家到校讲座,开展媒介素养、舆情应对、意识形态安全等方面培训,提高宣传队伍的理论素养;要经常组织校内培训,开展宣传、新闻采访、写作、摄影、舆情危机处置等方面培训(有相关专业的学校可开设此类课程),多举办技能培训会、融媒体研讨会分享交流工作心得,提高宣传队伍业务能力;要开展校外实践采风活动,增强队伍凝聚力的同时,提升宣传人员的“脚力、眼力、脑力、笔力”。要有重点、有目的地培养少数思维能力突出,能适应融合媒体岗位的流通与互动,集采、写、摄、录、编、网络技能运用及现代设备操作等多种能力于一身的宣传人才,让他们成为宣传的骨干。
只有高职院校宣传部通过融媒体中心融合好了教职工通讯员和学生宣传队伍,提升了宣传人员媒体素养,才能保证内容为王,才能最大限度地发挥融媒体对于学生的思想政治教育功能。
总之,为实现“资源通融、内容兼融、宣传互融”,紧跟信息时代的步伐,突破传统媒体和新媒体的局限,努力提升教育行业的美誉度和社会影响力,高职院校融媒体中心建设要突破瓶颈,深度融合,必须做好技术融合、管理融合和队伍融合,要通过融媒体中心的全方位、全覆盖传播,巩固壮大主流思想,确保意识形态安全,真正体现高职院校建设融媒体中心的价值,让高职院校融媒体中心成为加强和改进大学生思想政治工作的一张闪亮名片。通过大力推动校园媒体融合建设发展,让校园新媒体成为传播健康信息、引导正确舆论、丰富校园文化、促进思想政治教育工作的有效载体和坚强阵地。
(作者单位:湖南铁路科技职业技术学院)