浅谈大学生法律意识的现状与对策

2019-12-20张一江鞠永根江苏大学京江学院

新商务周刊 2019年6期

文/张一江鞠永根，江苏大学京江学院

1 大学生法律意识的现状

1.1 法律意识淡薄，法律知识储备极少

调查结果显示，超过68%的大学生在法律知识的掌握方面有缺陷，对法律知识的储备量极少，甚至连基本的法律常识都没有。一方面，对国家当前的法律法规不够了解；另一方面，大学生日常生活中对法律的认识不到位。我们在查阅资料和走访学生后发现，超过80%的大学生认为法律法规的问题和他们无关，他们不是法学专业的学生，也没有违法乱纪，因此没有了解法律的必要性。但这种思想是何其错误。法律法规的遵守不等于单纯的不违法，法律意识淡薄，会为自己带来许多隐患。

1.2 缺少法律实践行为，无法运用法律保障自身权益

大学生法律意识淡薄不仅表现为对理论的掌握不到位，更体现在实践行动的缺乏上。一方面，大学生在日常生活和学习中很少运用法律知识来维护自己的权益。据调查，我们发现近90%的学生都没有通过法律维权的经历，这是多么惊人的数字，这意味着将近90%的大学生还处于半法盲甚至是法盲的程度。遇到侵害时，很多人选择了沉默，还有的人更是选择了以暴制暴的方式为自己的受害而出气，大学生的法律意识之淡薄令人堪忧。

另一方面，大学生的法律知识和现实生活往往是脱节的。在校期间学习到的法律知识，不能很好的运用到实践中去，空有理论而无法结合实践具体运用，于是便产生了“法律无用”的说法。大多人觉得法律不如拳头来得实在，导致了法律在实践生活中的地位逐渐下降，对法律的不信任、不运用，也是法律意识淡薄的一个重要原因。

2 大学生法律意识淡薄的原因

2.1 传统观念的影响

中国是世界上封建社会最典型的国家，长达2000多年的封建社会形成了一系列完善的社会管理与参与体制，由此形成的许多观念至今依然影响着人们的思维。这些传统观念对我国民众的法制观念和法律意识的形成带来消极影响。同样地，大学生的法律意识的形成也会受到阻碍。

2.2 大学生个人的价值取向

一方面，受到中国国情的影响，中国社会的经济发展带来分配不均，贫富差距，两极分化等严重的社会问题。中国的大学生群体庞大，家庭条件各不相同，这在一定程度上造成和大学生心理失衡，价值取向出现了个人主义的倾向，为满足私欲而不择手段的事例层出不穷。

2.3 中国当前法制环境的影响

虽然强调依法治国，开展法制教育，但是由于种种限制，大学生对立法过程几乎没有任何参与，对一些新的法律、法规没有任何了解，更不用说运用这些法律来维护自己的权益了。这样的一种法制环境在客观上造成了大学生法律意识的匮乏与薄弱。

2.4 学校法制教育不到位

除了法学专业的大学生以外，许多高校并未对其他专业的的学生开设法律相关的课程。学生们很难在大学期间受到系统的法律教育，即使“05课改”之后，教授思想道德修养课的老师也没有系统的学习过法律，缺少专业性的法律知识，对法律的讲解会出现不到位的情况。

3 提升大学生法律意识的对策

3.1 国家积极营造良好的法制环境

国家的法制环境时大学生提升法律意识的基础，没有正确的社会风气引导，就没有正确的思想存在。加强法律的立法、司法的建设，民主立法，公正司法。使执法程序化，立法民主化，这是营造良好的法制环境必不可缺的一步。真正实现“法律面前人人平等”，让我们在遭遇侵权时能够“有法可依，有法必依”。加强权力的制约和监督机制，更科学有效的运用法律，推进法制建设，贯彻落实依法治国方略，让大学生找回对法律的信任，提升法律意识，做到知法、守法、用法，杜绝以暴制暴的不良之风。

3.2 积极改革学校法律教育

国家运用宏观政策作为保障，推进学校法制教育的改革。教育主管部门首先要意识到法律教育对大学生教育的重要性，加快推动学校教育机制的改革。学校在施教过程中，应当转变观念，不要仅重视学分、考试成绩。通过老师讲授法律知识，让大学生将其转化成自身的一种法律意识。学校是大学生学习法律知识的一个基础，好的大学教育不仅仅是教给学生丰富的专业知识和技能，它应该引导大学生在运用知识和技能生活和工作的时候能够遵纪守法，也能够在自身受到侵害时运用法律维护自己的权利，让学生获得现代人一种基本的法律素养。因此，老师可以通过丰富教学内容，改进教学方法，增加法律公选课等多种手段来加强对大学生的法制教育，提升其法律意识。