以实际问题引导的项目教学法在教学中的实践与研究

孙婕

摘 要：数据库的应用领域非常广泛，如证券行业、银行、销售部门、医院、公司或企业单位，以及国家政府部门、国防军工领域、科技发展领域等。笔者在教学过程中着重学生对数据库的实践能力的培养，总结了该课程的特点，积累了些许教学经验，形成了一套较为适合该课程的实践教学方法。

关键词：数据库;SQL Server;教学手段;教学方法;实践

一、引言

伴随着我国职业教育的发展，职业教育的改革也取得了长足稳定的发展。项目教学、工学结合等教学模式和“教-学-做”一体化的教学方法已经被广泛地应用到工科领域的课堂中。然而，从目前的就业形势，我们不难看出，毕业生与企业对人才的需求还存在着较大的差异，从而形成了企业难找到合适人才，而学生就业压力却很大的矛盾现象。其中，最重要的原因还是在于我们的课堂教学。

如何提高课堂教学的质量是学校教学改革的首要问题。目前，大多数院校均采用基于岗位工作过程的项目化教学设计，适用于岗位，但缺乏一定的灵动性，无法从根本上提高学生的实践能力，应以实际问题引导的项目教学，通过真实环境中的项目为导向，根据企业实际需求设计项目，围绕问题的调查、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试等一系列有序环节的设计，提高学生分析问题、解决问题及相互合作的能力，从而提高课堂的教学质量，帮助学生了解设计流程、积累设计经验，最终达到提升学生的就业竞争力和可持续发展的能力。

二、实践环节的设计与研究

数据库基础与应用课程主要讲解数据库的基本概念、设计、创建、查询等知识点，课程本身实践性强，操作繁琐，实用性强。基于课程自身的特点，任课教师可以结合前序.ASP课程，将数据库的实践环节通过一个具有一定规模的项目来讲解，学生在此基础上自己依据自身认知设计项目。在此过程中熟悉、掌握数据库设计、实现、维护等一系列课程内容。

笔者在实际教学中，以《开放大学教务系统》为例进行讲解，学生依据课上讲解的内容，应用到自己的项目中去，既学习了设计理念、操作要点，又通过实践将这些知识应用于项目设计。

实际问题引导的项目教学法的教学設计如下：

（1）网站注册：涉及的知识点包括，数据库创建、据库表的创建、关键字的设置、与数据库的连接等。项目名称——注册页面的设计与实现。（2）实现登录：涉及的知识点包括，掌握基本表的插入、掌握记录的比对、掌握数据库记录的提取、掌握数据库权限的设置。项目名称——登录页面的设计与实现。（3）查阅个人信息：涉及的知识点是表与表之间的关系，绘制关系图。项目名称——主页面的设计与实现。（4）设置、新增、去除、修专业：涉及的知识点包括，掌握SQL Server中逻辑表达式的使用、学会简单查询。项目名称——专业设置页面的设计与实现。（5）各类表格的生成：涉及的知识点是掌握交叉查询实现的方法。项目名称——其他界面设计。

以实际问题引导的项目教学法已经在研究过程中进行了教学实践，其真正的成果就是学生实际的动手实践能力及解决问题的能力。在教学过程中，实现了两种层次的教学目标：

按照需求分析设计数据库的能力，经过教学实践证明，学生基本能达到这一较低层次的目标。数据库与应用程序的连接、数据库的查询和高级管理的实践，这一部分，难度比较大，学生需要一定难度的项目加以训练，大部分学生能较好的掌握要领。

此外，该课程本身的特点决定其考核方式不同与其他课程，依照惯例通常是设计完成整个项目便可完成课程考核目标，但本人在教学过程中，添加两个新的任务：

一是每个同学申报一个项目，考核目标不仅是完成整个项目的设计与实现，并需要撰写与项目相应的设计文档，目的是让学生在整理资料的同时，将自己实践中的环节重新梳理一边，巩固加深并提高到理论高度。二是安排小型的答辩，通过提问、验证的方式检验学生的设计成果。

三、成效与问题

在教学过程中，通过对该课程特点的研究，总结了较为有效的教学方法。

采用项目教学法帮助学生更好地理解设计项目流程，对课程知识点融会贯通;在教学中，将数据库基础与应用与ASP.NET程序设计课程相结合，课程衔接自然，温故知新;采用实际问题引导，传授知识点和实践要点，学生在理解实例基础上，将其应用于自己所设计的项目中，将知识转化为项目，灵活运用、触类旁通。整个课程围绕申报的项目进行分析、设计与实现，学生需要查找相关资料，了解项目工作流程等等，锻炼学生综合能力、促进学生个性化发展。

在今后的教学过程中，需要不断完善学生实践能力的培养，不断更新课堂教学项目以适应市场对人才的需求。归纳典型案例中的知识点，注重学生实践能力的扩展，加强学生可持续发展能力的培养。同时，还要跟踪毕业学生的反馈和现代数据库技术的发展，不断完善研究成果。

参考文献

[1] 周峰，李德路，王征.Visual C#.NET 2005中文版基础与实践教程[M].北京：电子工业出版社，2007.