浅析儿童钢琴学习中如何准确读谱

2019-12-17许晶晶

黄河之声 2019年14期

许晶晶

（四川外国语大学重庆南方翻译学院，重庆 401120）

一、音的辨认

音的辨认就是对五线谱所标记的音名、唱名、音高以及在钢琴键盘上位置的确认。在教学过程中，可以准备一个五线谱本或者适合儿童心理的彩色五线谱识谱玩具。在鲜艳颜色的诱惑下，他们会更愿意识谱并可以控制畏难情绪。首先，我们要明确认真学习五线谱的五个要素，对音的高低位置有重要意义：

1.线间位置。五线谱的每一线、每一间都代表着一个不同的固定音高，它们与钢琴键盘是意义对应关系。让孩子们熟记每一条线和间的名称，然后时常抽查学习情况。五线谱记谱法师准确无误的，这种记谱法是具有严谨的科学性。

2.谱号。钢琴的记谱，基本会使用两个谱号，即高音谱号和低音谱号，这两个谱号记谱的谱表，也是儿童初学者最容易搞混淆的，所以在识谱初期要牢记各个谱表中的唱名。同时，为了避免混淆两种谱表，可以增加《单声部视唱》这本书。此书的作用有两个：一是唱准唱名，每次钢琴课都给他们布置一定数量的视唱乐谱，比如，每天唱4条，2条高音谱号和2条低音谱号，每一条唱3遍；有了前一步基础后，可以进行第二步，即要求孩子们边唱唱名边弹出正确的音，目的是让他们把唱名和键盘一一对应准确。

3.调号。不同升号和降号的按照有序的音程关系排列，形成了不同的调性。调号是统管全曲的，忽视它会导致调性调式的改变，这是儿童初学阶段最容易犯的毛病。很多孩子在初学有升降记号的调性时，往往无法熟记此调该升降哪些音，这时，可以让他们先用铅笔圈出需要升或降的音，以达到强调这些音的位置的目的，当他们熟练后，逐渐取消这种办法，以免他们对画圈有依赖感。

4.临时变音记号。升记号、降记号、重降记号、重升记号在乐曲中经常都会遇到，儿童初学阶段必须牢记每一种记号的用法，才能正确地识谱。

5.高低八度记号。记在音符上方表示提高一个八度演奏，记在音符下方表示降低一个八度演奏。儿童初学阶段，由于眼、手、耳的协调程度有限，很容易忽视它。

二、节奏的辨认

1.音符、休止符。音乐的节奏是指组织起来的音的长短关系，音的长短是用不同时值的音符来标识的。辨认节奏就是要把它们认准确、记清楚。除了准确认识不同时值的各种音符、休止符，还要在统一的节拍和速度下正确地唱和奏出来。最常见的五种音符是全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符；最常见的五种休止符是全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符。为了更加直观学习以上音符和休止符，可以画树型结构图帮助他们认识。让他们深刻知道，为何音符和休止符的名称叫做“全”、“二分”、“四分”、“八分”等，这里面有什么关系，可以借助数学基础理论来解释。

2.节奏难点。儿童在初学中掌握节奏的难点就是二分之一拍和四分之一拍的概念。教学时可以用实物来展现，这样会更加直观。如一个橘子或一块饼干，对分一半就是二分之一拍，再对分一半就是四分之一拍。此外，在学习附点节奏的时候，还可以借助“说唱式”方法。如一拍半的节奏，可以带上唱名唱成“dol拍半”，每一个字的长短是半拍，三个字刚好就是一拍半。实践证明，这种唱法很快就可以让孩子们掌握一拍半的时值。为了让孩子树立对节拍的具体形象，可以采取以下这种方法：划拍法，两手弹琴时，划拍无法实现，这时可以先要求他们边唱谱边用手划拍。一个单位拍在划拍中是由两个拍点组成的，呈一个V字型，向下一笔代表前半拍，后一笔代表后半拍。经过练习，熟悉了一拍分为两个半拍之后，也就能清楚感觉和把握两个半拍的时值长短了。

三、指法的辨认

指法的科学性是根据手指自然长势及键盘排列组合规律的有机结合。但遗憾的是，很多孩子包括成年人在钢琴学习初期都不重视指法的运用，不按谱子中的指法进行弹奏，而是随意地乱用指法。

1.指法的标记。五线谱上的指法是用阿拉伯数字1、2、3、4、5来标记的。1代表大指，2代表食指，3代表中指，4代表无名指，5代表小指。左右手同理。

2.指法错误的常见形式。普遍的孩子都忽视指法的运用和规范。即使老师一再强调，孩子们为了省事，在练习中仍喜欢随意使用自创、自由、不科学的指法。最常见的指法错误是：在音阶弹奏中的穿指和跨指，很多孩子经常把四指搞错；在弹奏和弦以及分解和弦的时候，经常也是把三指和四指搞混淆。解决方案是：叫他们先说出四指具体弹奏哪一个音，然后再弹奏，这样四指的位置就更加深入他们脑海。

四、弹奏方法的辨认

作曲家在创作钢琴作品时，除了在谱子上写出音符，还写了很多标记、符号来表明其创作意图，提示演奏者如何理解和表现音乐。我们在识谱过程中如果能正确辨认和按作曲家表示的奏法记号进行演奏，也是准确识谱中很重要的问题。

以下是常用的奏法记号：1.跳音记号：统称为断奏或跳音。要求弹奏者能够轻快、干净、弹性地弹出此音；2.顿音记号：属于跳音记号的一种，但是它的时值比跳音更短促、更有力；3.重音记号：要求在弹奏此音时要稍微加强力度；4.保持音记号：表示所标记音符应该弹足时值，还有音加以强调的意思；5.圆滑线：此线的含义很多，可以表示分句，也可以表示连奏，有时甚至可以用来表示一种节奏韵律或者力的运用等；6.刮奏记号：用指甲通过掌部动作在整个键盘上滑过而走出；7.琶音记号：对所标识的和弦各音采用分散形式奏出。