浅谈艺术歌曲《幽兰操》

陆蓉 黄文静

（上海师范大学，上海 430079）

一、歌曲的创作与改编

歌曲《幽兰操》改自韩愈的《猗兰操》，曲作者为讴歌。幽兰操作为电影《孔子》的主题曲，由王菲演唱。是一首与古风相结合，旋律平缓，曲调清新的流行歌曲，唱出了幽兰在山野深处，不蔓不枝，香远益清的芬芳。为大众所喜爱。艺术歌曲《幽兰操》，由赵季平改编，与流行唱法的不同之处在于，歌曲在钢琴伴奏的编配上更加的气势磅礴，音乐的流动性也更为强烈。听众在听觉上也更为震撼。对于声乐歌唱者而言，此曲的一腔一韵，以及情感的走向都尤为重要。需要歌唱者不仅能够理解歌词的含义，也要掌握科学的发声方法。歌唱者通过演唱二度创作的艺术歌曲《幽兰操》，可以从气息运用，咬字吐字等方面来提高演唱的技能。

二、歌词解读

“兰之猗猗，扬扬其香。众香拱之，幽幽其芳。不采而佩，于兰何伤？以日以年，我行四方。文王梦熊，渭水泱泱。采而佩之，奕奕清芳。雪霜茂茂，蕾蕾于冬，君子之守，子孙之昌。”《幽兰操》是孔子人生写照的缩影，孔子以“兰为王者香”，同时也是孔子人生哲学思想的一种概述。

“兰之猗猗，扬扬其香。众香拱之，幽幽其芳。不采而佩，于兰何伤？以日以年，我行四方。”兰花在风中摇曳，优雅而飘逸；兰花的香气，在风中飘散四方。兰香所到之处，所有花香都黯淡无味，并成为兰香的一部分。众多的花拱卫着兰香，兰花的芬芳，远而不淡，近而不浓，幽幽的从中心向八方飘去。一日又一日，一年又一年，我行走四方，寻找着人生的价值。兰花是香中之王，如果没有人认识，也不去采摘佩戴它，但是对兰花而言，又有什么妨害呢。兰花即隐喻孔子，孔子的思想境界之高，但是却被权贵所弃。然而他并没有为此感到悲伤，内心始终有着一份自信与豁达。

“文王梦熊，渭水泱泱。采而佩之，奕奕清芳。”周文王曾梦见有一只长有翅膀的熊飞入其怀中，在惊吓中醒来。第二天一个叫散宜生的大夫给文王圆梦，“昔商高宗曾有飞熊入梦，得传说於版之间。今主上梦虎生两翼者，乃熊也。”认为是佳兆，会有一个才之士前来辅佐，这个“飞熊”就是指的姜子牙。姜子牙，姓姜名尚，道号飞熊。当时姜子牙正在渭水边短竿长线守溪，姜子牙钓鱼用的是直钩，并且不听樵夫劝说：“宁在直中取，不向曲中求；非为锦鳞，只钓王侯”此故事后被誉为“梦熊之兆”。周文王遇到了姜子牙，从而奠定了周朝八百年的基业。兰花一旦被王者采摘佩戴，定会让其清雅的芬芳辅佐在王的左右。孔子一直以来主张要积极寻求实现自身的社会价值，他曾对子贡说：“贾之哉，贾之哉，我待贾者也!”。故而，儒家有“入世”之说。在他看来，姜子牙“渭水之畔，直钩而钓，愿者上钩”，就是一种积极地寻求。兰花虽隐幽谷中，但其香扬扬奕奕，也是一种积极地寻求。孔子主张“王者采而佩之”，毫无私心的奉献自己的才华。

“雪霜茂茂，蕾蕾于冬，君子之守，子孙之昌。”雪霜铺天盖地，兰花的树干上铺上了一层厚厚的积雪。虽是冬天到了，但是万物看起来都好像更加茂盛了一样。在严寒中，兰花的花蕾，静静的孕育和等待，在忍耐中积累。兰花之所以有王者之香，就是因为在寒冬中孕育了花蕾，才能在春天绽放出迷人的香味。这便是君子应该遵守的道理和法则，如果他们知道了这一点，那么后世子孙必定会繁荣昌盛。这是孔子对自己以及国家的期许，是孔子教育哲学的凝结，是他对后世子孙的殷切希望，也是中国文化人文情怀的体现。

三、演唱时注意要素

（一）气息

气息的良好运用是演唱好作品的前提，没有好的气息支撑，再好的感情也难以表达出来，尤其是古诗词艺术歌曲的演唱。呼吸的方法具体可用双手叉腰，呼吸时双肩和胸部不可耸起，感受腰一圈随呼吸自然的撑起。也可参照双手提重物时的，腰部用力的感受。

整个曲子的气息要有流动性，例如在开头“扬扬其香，众香拱之”可以做一个推动，气息由弱变强再变弱，最后回到“之”上。气息需要连贯，并严格按照谱面上出现的连音和连奏记号进行演唱。换气时注意气息的深浅，声音要张弛有力。

（二）咬字

在演唱中，我们的声音和位置在保持线条的连贯性的同时，还要清晰灵巧的咬字并坚定而连贯的表达出来。咬字在歌曲中是尤为重要的，例如“兰之猗猗”开头的“兰”字，我们要注意回到“an”的押韵上来，只打开不押韵，听起来就会像“lang”的发音。“扬扬其香。众香拱之”中的“扬”要字头挂住，避免母音靠后导致的鼻音。“香”字是开口音，我们要咬住，声音不能弱。

（三）情感表达

《幽兰操》从字面意思上来看，有着淡泊明志的意味。全诗以兰明志，把自己大雅的君子之志寄托在兰花的身上，渴望得到君主的赏识来实现自己的志向。在演唱时我们先要平稳的进入，诉说君子内心深处的想法。再继续进入歌曲情感的推动，在宏伟大器的感情色彩中将歌曲带入高潮。最后一段再回归平稳至结束，与第一段相呼应。让听众既能够体会到荡气回肠的情感，也能做到演唱时一种宠辱不惊的淡然。这样作品才能更加符合它的意境。

四、结语

在演唱艺术歌曲《幽兰操》时，首先要理解古诗词的文学含义，理解每一个字所表现的情感。再次，学习古诗词艺术歌曲的动听旋律，从谱面出发，了解作曲者的意图，感悟音乐旋律中所要传达的情感。艺术歌曲的演唱可以增加演唱者的表演能力，丰富演唱者的情感表现能力，发展思维空间。使歌唱表演更加具有色彩感。艺术歌曲的演唱也能够学习到中国古代文化知识，陶冶自己的情操，培养积极的价值观和生命观。