小学体育教学中“快乐足球”教学策略探寻

黑龙江省牡丹江市宁安市卧龙学校，黑龙江牡丹江 157400

1 教师需要激发小学生对于快乐足球的兴趣

所谓兴趣是学生最好的教师，在小学生学习阶段，培养学生的学习兴趣是十分重要的，快乐的学习环境能够让小学生提高学习的兴趣。如果想要培养学生的学习兴趣，教师需要让学生明白足球运动乐趣的所在之处，需要让学生对足球运动产生渴望。其次，教师需要帮助学生激发学习足球的动力，让小学生对足球运动可以积极地参与进来。

在开展足球教学的过程中，小学生不但需要掌握足球的规则，还需要经常开展足球的训练，这样才能提高自身的足球技能。但是这些对于小学生来说还是具有一些难度，所以有些学生虽然能够坚持一段时间，但是长此以往的枯燥练习，容易让学生产生厌烦的心理，而随着快乐教学法的应用，能够给学生营造出愉悦的氛围，让学生可以在快乐的环境下进行练习，从而能够让学生深入地体会到足球的乐趣。当然还有一部分同学对于足球运动没有兴趣，但是等到大部分的同学都沉浸在快乐足球的练习时，这些同学也都能够被深深的吸引，也可以主动地参与进来，从而能够实现快乐足球的体育教学，帮助整体学生体育素养的提升。

2 提高小学生的足球运动技能

小学生由于受到年龄段的限制，他们的身体素质还没有达到相应的程度，所以教师在开展足球课程的时候，不能总是一味地对小学生足球运动加强训练，这样不但不能达到效果，还可能让小学生失去对足球运动的信心。足球学习是一项循序渐进的运动，不能操之过急，教师在对学生开展足球运动之前，一定要让学生做好运动前的热身活动，保证学生的身体能够得到充分的活动，然后教师需要给学生营造出快乐的运动氛围，让学生都能够参与到足球运动中来。

3 开展有效的课堂教学，让每个学生都可以积极参与进来

在教学的过程中，教师需要重视培养学生的学习方法，这对于学生来说是十分重要的，小学生都具备很强的模仿和学习能力，但是小学生对自身的学习能力没有掌握的办法，所以教师在教学的过程中需要帮助学生掌握正确的学习方法，这样可以帮助学生提高学习的效率。由于小学生的天性好玩，还比较好动，体育教师在制定教学方案的时候，一定要设计一些特色的教学环节。在教学中，教师需要给学生进行现场示范，一些运动动作和方法都需要进行仔细的示范，之后再让学生勤加练习，以此来保障学生运动方法的正确性。足球是一项群体活动，并非是一人就可以完成的，当学生的一些足球技能达到了基础要求时，教师可以给学生开展一些小组比赛，在分组的过程中，教师一定要按照学生的运动能力进行均衡的分配，这样才能让每个同学都能在小组合作中得到提高，也保证了比赛的公平性，并且组织小组比赛不但能够激发学生的参与兴趣，还能够促进同学之间的互相合作，培养学生的集体荣誉感，对学生体育素质的提升有着重要的作用。

4 教学需要和游戏有效地结合，提高学生学习的质量

在开展足球教学的过程中，教师可以把游戏有效地融入进去，这样可以吸引学生的注意力，并且能够帮助教师设计出更加有趣的足球游戏，让学生们都能够积极地参与到游戏学习的过程中，这就需要教师充分地利用好小学生贪玩和好奇的心理，给学生构建出快乐的学习氛围，从而能够帮助学生提高学习的效果。当很多同学在接触和了解了足球课程后，有的同学就会发现，足球运动要比自己想象中的难很多，一定要通过反复的练习才可以掌握好足球的技术，所以，体育教师需要采取多样化的教学方式，带领学生进行深层次的学习。

5 结语

体育教师在进行教学时要对学生进行一定的知识讲解，合理的安排训练时间，重视游戏教学所带来的优势。科学并且有效的教学方式可以培养学生的竞争意识，他们的身心健康也可以通过足球教学来不断发展，从而实现小学生的健康成长。