充分发挥小学心理健康教育德育作用的路径探索

扬中市外国语小学，江苏扬中 212200

1 心理健康教育德育作用的具体形式

1.1 补充了德育教学的内容

和文化知识不同，德育内容对学生提出的要求是终生学习和不断完善。因此，德育教育的内容也需要跟上当前快速发展的社会和时代。在当前经济及文化快速发展的大背景下，传统的德育教学内容内容不够深入的缺点开始显现出来，因此，有必要对小学德育内容进行补充。而心理健康教育则是最佳的补充内容之一。通过心理健康教育内容的应用，能够让教师进一步明确小学德育教育的重点，同时对现有的德育教学内容和方法进行相应的补充和改进。

1.2 为德育教育提供了新的方法

和基础文化课程教学相比，德育教学更加注重教学方式和方法的应用，正确的教学方法能够帮助小学学生寻找合适的学习方法，同时对于教师开展后续的教学工作也是大有裨益的。而传统的德育教育教学手段过于单一，无法让教师和学生从中受益。心理健康教育则不同，它的教学方法和教学手段都极为丰富。通过将这些教学方法予以应用，能够有效丰富学生的学习体验，对于后续德育教育的继续开展、提升教学效果以及为小学德育教育夯实基础都是大有裨益的。

1.3 增强了德育教育的科学性

当前时代的教育模式非常注重教育的科学性，在这种情况下，开展小学心理健康教育能够帮助教师根据学生的实际情况开展德育教育，充分发挥德育教育的功能，切实提升德育教育的科学性和针对性，从而帮助学生解决日常生活和学习中存在的困难。

2 如何在德育教育中发挥小学心理健康教育的作用

2.1 教师和学生正确认识心理健康教育

在实际进行德育教育时，教师需要对德育教育以及心理健康教育有一个正确的认识，明确二者之间的区别和相关性。德育教育和心理健康教育一样，是处于同一地位的。因此，无论开展何种类型的品质教育，二者之间都具有借鉴意义，但是二者由于教学的内容本质存在差异，因此无法相互取代。教师只有对小学心理健康教育有一个正确的认识，才能够确保心理健康教育的稳定开展，充分发挥其在培养小学学生品质中的作用，同时也为后续的德育教育夯实基础。

2.2 利用学科之间的关系进行渗透

在实际教学过程中，教师有必要妥善利用课堂教学时间，将德育教育以及心理健康教育内容渗透在学生的文化科目当中。通过学科之间的渗透，能够帮助学生在学习过程中和实际生活经历有效联系起来，从而潜移默化的认可并接受德育教育。上文提到，小学心理健康教育这门课程的教学方法多种多样，因此教师在实际教学时需要充分利用多种教学手段，将正确的人生观年渗透到学生的学习印象当中，切实提升学生对于心理健康的正确认识。

2.3 提升教师的心理健康育人水平

当前，我国很多地区的小学仍然存在着教师及学校领导对小学心理健康教育重视程度不足的情况，严重影响了小学心理健康教育的顺利开展。为了改善这种情况，教师需要以身作则，从自己做起，不断提升自身的心理健康水平以及心理学知识掌握程度，并将其灵活应用到实际教学当中，切实实现对学生的良好心理教育。小学领导需要主动改变自身观念，开展相应的教师专业化培训，提升教师的心理健康专业水平，从而更好的为学生所服务。

2.4 加速建立学校-家庭-自身三位一体的心理健康教育模式

在小学学生学习和成长的过程中，家庭的关怀及正确指导同样重要，教师在教学过程中需要加强和家长的沟通交流，积极向家长告知学生在学校的优秀表现，形成二者的有效配合。教师通过加强和学生家长的合作，建立学校-家庭-自身三位一体的心理健康教育模式，能够帮助教师更好的开展心理健康教育，同时从家长处获取更多的有效咨询，有效解决学生在日常学习以及生活中存在的诸多困难。

3 结语

综合全文，在开展小学德育教育时，教师需要充分认识到心理健康教育的重要性，在实际教学过程中充分发挥课堂教学的便利性，帮助学生树立正确的人生观和世界观，为学生日后的成长和发展打下夯实的基础。当前社会的不断发展对学生的心理健康教育具有十分重要的意义，因此，教师需要提升重视程度，丰富教学手段，正确获得更好的教学效果。