小学语文教学中营造积极课堂氛围的策略研究

2019-12-17

赢未来 2019年33期

高唐县梁村镇中心小学，山东聊城 252870

积极的课堂氛围是由教师和学生之间在课堂上相互理解，形成平等合作的关系。积极良好的课堂氛围有利于增加学生的学习积极性和兴趣，训练学生的思考能力。积极的课堂氛围有利于使教师由教会学生知识向教会学生学会学习转换。积极的课堂氛围有利于学生学习和提高教师的专业水平。

1 小学语文教学的现状

小学语文教育的教学方法在有些方面都很不完善，小学语文教师总是固守着一套传统刻板的方式传授知识，不愿意尝试新的教学方式去向学生传授知识。小学语文教师忽视对课堂氛围的营造，以至于在某些情况下课堂氛围是消极的，对抗的。消极对抗的课堂氛围不能够激发学生主动自觉的去学习。因此，小学语文教师应该注重对积极良好课堂氛围的营造。在积极的课堂氛围中有利于学生愉快轻松的学习，也有利于教师向学生传授学习知识的方法，有利于教师教学质量的提升。

2 小学语文教师如何营造积极的课堂氛围

2.1 小学语文教学要以学生为主体

小学语文教师要改变以往传统的教学方法，课堂教学中要以学生为主体，有利于学生掌握课堂学习的主动性和积极性。小学语文教师要让学生根据自己的实际情况，确定自己的学习目标，做好学习计划，从而使自己的学习能有条不紊的进行。教师学习的权利交给学生，有利于营造积极的课堂氛围，能够使学生在这种氛围下的学习，能够很快的理解学会知识，并保存在头脑中。

2.2 小学语文教师要对学生进行表扬

小学语文教师在课堂上提出问题后，让学生回答，当学生回答后，要对学生进行及时并且适当的表扬。对学生进行适当的表扬，能够使学生在学习中感受到学习的乐趣，使学生更加积极主动的去学习。语文教师对学生的表现做出表扬和赞赏，营造了优良的课堂气氛，对学生的学习成绩的提高和能力的养成都有着很重要的作用。教师通过对学生进行表扬，营造积极轻松的课堂氛围，使学生更好的接受和掌握知识，同时也推动了教师教学效率。

例如:小学语文教师在讲授《狼牙山五壮士》这篇文章时，在课堂上向学生提问:“了解狼牙山五壮士的事迹吗？”让学生简要的回答。当学生们回答后，教师要对回答问题的学生做出适当的表扬。小学语文教师在对学生进行适当的表扬后，有利于使学生能够将注意力集中于本节课的内容，是学生能够更好的学习知识。通过表扬营造了积极的课堂氛围，使学生获取学习知识的方法，同时也提高了教师的教学能力。

2.3 利用现代科学技术辅助教学，营造积极氛围

现代科学技术逐渐融入教学过程中。多媒体教学已经普遍应用与教学中。小学语文教师在教学过程中，利用多媒体向学生展示有关本节课要学习的重点和框架，让学生进行理解。这种教学方式改变了过去单一刻板的向学生传授知识的教学模式。多媒体的应用使语文课堂教学变得有活力，让学生更加喜欢语文。所以说小学语文教师可以通过现代科学技术辅助教学，营造积极氛围，让学生更加主动积极的学习，掌握更多的语文知识。

3 小学语文教师营造积极课堂氛围的意义

3.1 有利于提高小学语文教师的教学质量和水平

营造积极的课堂氛围是小学语文教师的教学法宝之一。小学语文教师在讲授课堂内容时，围绕学生为主体展开，通过引导学生学习，提高自己的专业水平。小学语文教师在讲授语文知识时，通过利用多媒体等现代科技手段，可以营造优良的课堂氛围，使学生更好的接受知识，教师也能够及时了解学生，掌握知识的程度，从而能够使其更好地传授语文知识，从而提高了小学语文教师的教学质量。

3.2 有利于激发学生学习的积极性

小学语文教师在改变传统的教学方法后，利用多媒体设备等现代技术手段对学生进行教学，有利于激发学生学习的自觉性。小学语文教师对学生不仅是传授系统知识，还要训练学生的技能，营造好的课堂氛围，能够让学生自主的去学习，而不是被动的去接受学习。小学语文教师通过营造积极良好的课堂氛围，不仅改变了教师的教学方式，而且还给学生学习提供良好的学习氛围，使学生能够很好学习知识。