幼儿园足球活动资源的利用和开发

2019-12-17

赢未来 2019年33期

甘肃省嘉峪关市金水湾小区嘉的堡阳光幼稚园，甘肃嘉峪关 735100

幼儿园足球运动教学中需要不断创新教学模式，因为幼儿对事物的热衷度存在着较短的特点，如果教学模式仍然延用以往的方式，会降低幼儿的参与兴趣并影响足球运动教学的效果。因此，需要不断开发足球活动资源，并在教学中充分利用，进而达到始终保持幼儿参与兴趣并喜爱足球运动的目的，以下内容针对幼儿园足球活动资源的利用与开发进行了研究。

1 园内资源的开发与利用

1.1 营造“快乐足球”的教学环境

幼儿园要实现足球活动能够有效地开展，并促进幼儿在活动中喜爱足球并积极参与到活动中，需要将幼儿园营造出“快乐足球”的教学环境。在幼儿园的一角设计“快乐足球”场地，还应在场地中设立小型的多媒体，能够将足球运动员各种精彩的镜头向幼儿进行播放，还可以播放与足球运动相关的动漫，让“快乐足球”场地吸引幼儿的注意力，并在模仿运动员动作的同时，能够让幼儿利用足球场地中的足球模拟球员进行练习，在幼儿不知不觉中受到视频的影响而喜爱足球运动。另外，在足球场地中做好保护措施，避免因为幼儿模仿足球而伤到其他幼儿。

1.2 利用多功能活动室创设探究式足球活动

幼儿园在开展足球活动时应创设出探究式活动模式，以幼儿为中心开展活动。教师可利用多功能活动室创设探究式足球活动，在开展的过程中要注重鼓励幼儿多思考，可以利用问题和实践的过程让幼儿发现足球运动的技巧，比如教师可以利用多媒体技术展示射门的动作，然后向幼儿提问“射门这个动作要怎样利用自己的四肢？”这个问题会引发幼儿的疑惑，因为幼儿在看视频时，只是发现运动员抬脚射门，怎么会与四肢产生关系呢？此时的幼儿会根据问题进行积极的思考。教师在此过程中要注意引导，可通过慢动作回放的过程，让幼儿去逐一观察运动员的四肢变化，进而了解射门动作并非是由“脚”单一完成的。另外，教师在引导幼儿的过程中要面带微笑并有耐心，进而拉近自己与幼儿之间的关系。

1.3 积极利用网络资源实现足球活动有效开展

网络已经成为各行各业、人们生活中不可缺少的技术，教师在开展足球活动时要积极利用网络资源开展，可以丰富课堂中的足球活动内容，并且能够始终保持幼儿的参与兴趣，在参与的过程中掌握足球技能的同时提升足球运动能力。教师可以在网络搜集出与足球活动相关的各类视频，并对所有视频进行筛选，将优质的视频保存下来，并经过有效设计后逐一应用于足球活动中。

2 园外足球活动资源的开发与利用

2.1 利用家长资源促进足球活动的有效开展

家长对幼儿的成长具有较大的影响力，要实现幼儿喜爱足球运动并积极投入足球活动中，需要获得家长的支持，在家长引导幼儿的过程中及与幼儿共同参与足球活动中，能够让幼儿积极参与，并且会在家长的参与下能够激发出好胜心，期望通过足球活动获取胜利。因此，幼儿园可以创建出“家庭足球队”，由一家三口组建成家庭足球队，并且采取定期比赛的方式，利用幼儿好胜心理激发出幼儿参与的积极性。另外，还要设立相应的奖励措施，可设立一、二、三等奖，进一步激发出家庭参与的积极性，进而促进足球活动良好的开展。

2.2 利用社会资源开拓学生的视野

幼儿园还可以利用社会资源达到开拓幼儿视野的目的，可以与社会中的足球俱乐部、足球特色学校进行联系，利用幼儿放假的时间去观看俱乐部及特色学校开展的足球活动。幼儿在亲身感受到足球比赛现场中所表现出来的氛围，能够感染幼儿的思想意识，进而提升幼儿对足球运动的喜爱度。另外，在观看的过程中，幼儿教师可以向幼儿进行解说，能够让幼儿了解比赛场中的局势，进而对足球运动的认知度不断提高。

2.3 开发利用自然资源

幼儿园可以根据足球活动选择适合足球运动且风景良好的户外区域，组织一场足球比赛活动。幼儿要做好准备工作，包括各种设备的准备工作、活动计划等，还要与家长进行良好的沟通，做好安全教育工作，保障幼儿在去往户外的过程中、参加活动的过程中能够达到安全性的要求。另外，还要设立颁奖仪式，让幼儿感受到与运动员相同的过程，进而增强幼儿对足球运动的了解与熟悉。