当代作曲家刘聪的艺术风格探究* ——以《鸟儿在风中歌唱》为例

杨莹铃

（西南民族大学艺术学院，四川 成都 610225）

自20世纪以来，通过众多的词曲作家和声乐家们的不断努力，中国艺术歌曲的创作有了长久发展，逐步形成了具有中国民族特色的声乐艺术歌曲体系。下面以刘聪老师创作的《鸟儿在风中歌唱》为例，对这首花腔女高音艺术歌曲进行艺术风格的探究。

自20世纪以来，通过众多的词曲作家和声乐家们的不断努力，中国艺术歌曲的创作有了长久发展，逐步形成了具有中国民族特色的声乐艺术歌曲体系。下面以刘聪老师创作的《鸟儿在风中歌唱》为例，对这首花腔女高音艺术歌曲进行艺术风格的探究。

《鸟儿在风中歌唱》是一首当代的艺术歌曲，是由我国著名词作家樊孝斌老师和作曲家刘聪老师创作的。歌曲歌颂的题材不单单歌颂祖国、歌颂大好河山，还会反映当代社会问题。如以环保为主题的歌曲《鸟儿在风中歌唱》，呼吁我们关注大自然，保护大自然。这首歌描述了一对鸟儿的凄美爱情故事，一只鸟儿在面对自己的爱人被囚禁时，每天都在躲避人类的捕杀所面临的危难处境，表现了人类对大自然的过度开发，对动物的残忍捕杀，导致了生态失衡。

词曲结合紧密，意境生动形象。此曲主题特色鲜明，倡导我们要与大自然和谐相处。歌词的第一句“鸟儿盘旋在山岗，歌声唱的好凄凉”，运用了拟人的写作手法，让歌唱者感受到有些悲凉的情绪。第二句问句出现“不知为什么，不知为什么，不敢飞进自己的村庄？”给人一种疑惑的情绪歌唱。紧接着“有一个笼子挂在树上，笼子里关着它的新娘。它看见猎枪，它看见猎枪。”鸟儿看见笼子里被关的新娘，想救却救不了，表达鸟儿对爱情是忠贞的。这个画面可以让歌唱者感受到鸟儿的绝望与凄凉。所以最后两句“鸟儿在风中歌唱，有谁能理解它的忧伤，有谁能把它带回故乡。”这是在唤醒人类对大自然的保护，唤醒人类的善良与良知。让歌唱者以歌唱的方式去传播与大自然和谐相处的情感，让听者听完后能有所反省，有所觉醒。

刘聪老师的艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》这首歌，采用的是f调的一个单二部的曲式作品。由前奏+A+B这几个部分组成。从A乐段的人声演唱部分，旋律音高出现了小字二组的c到小字一组的f、小字一组f到小字二组f的两次下行和上行的大跨越。而钢琴伴奏的部分出现了无旋律伴奏的和旋分解形式，同时旋律音程大跳后又以级进的方式出现。作曲家通过这样的创作手法，不仅表现了凄凉的气氛，也预示着鸟儿的悲惨命运。B段的旋律主要集中在高音区，是整首歌的高潮部分，比A段在情绪上有所推进。B段钢琴伴奏的旋律采用了三连音式的柱式七和旋给人一种十分震撼心灵，呼喊般的感觉。华彩部分钢琴伴奏同样采用了柱式和旋，其和旋为七和旋。人声演唱出现了三次八度的跳跃。第二次是第一次移高一个纯四度的模进，第三次是第一次移高七度音的模进，也是歌曲的一个高潮点，然后在歌曲结尾部慢收情绪，慢慢渐弱，最后结束在f音上面。作曲家在歌曲的副歌部分运用了富有装饰性的，且具有八度大跳音程的变化曲调以及半音阶的快速跑动，将人声表演的旋律和钢琴伴奏的旋律完全相互交织，互相融合，更加表现了鸟儿的绝望与无奈。

在演唱《鸟儿在风中歌唱》时，我们不仅要注重歌曲的旋律结构，还要注意歌曲的艺术性。在演唱过程中气息的流动性，咬字的准确性，这都是基本要求。

A乐段中(10-13)小节可以看作是第一个乐句，歌词描写了“有一只鸟儿盘旋在山岗，它的歌声唱的好凄凉。”这一句可以唱的平稳一些，像是在叙述一件事。第二乐句“不知为什么，不知为什么，他不敢飞进自己的村庄。”出现了两次“不知为什么”都是运用了三连音节奏，这里的三连音，给人一种紧张感，明显的和第一乐句的所想表达的情感有所不同，在歌唱在这句时情绪需要有所推进，唱出鸟儿想回自己的村庄却不敢回去的紧张感。在演唱这一句时注意三连音节奏的准确性。B乐段（33-40）小节由华彩、高潮和结尾部分构成。旋律线条的音高跨度推动着整个音乐的节奏感。这部分的技术要求和情感的把握对于大多数演唱者都是具有一定难度的。作曲家为了表达鸟儿内心深处的呐喊，采用了大跳的音程关系，这种张弛有度的音乐线条与歌词“啊”相结合，把音乐的情绪推向了一个高潮。把鸟儿的无助、凄凉、忧伤、情绪展现的淋漓尽致。在歌唱时，要注意气息的运用，让气息流动起来，控制好声音的力量，使得音乐情绪完全体现出来，将“声”和“情”完美的融为一体。

在演唱《鸟儿在风中歌唱》时，注意咬字与声音的结合，每个字清晰而准确做到“字正腔圆”。这首歌多次出现大跳的旋律结构，这时气息要做好准备，一定要注意声音与位置的统一，要使声音在歌唱的状态中轻松自如，松弛有度。在演唱花腔部分“啊”这一乐句时，做到呼中有吸，吸中有呼，位置集中，让声音的共鸣具有穿透力。在演唱音阶下行部分时注意音准的把握。最后结尾部分“有谁能把它带回故乡”出现了三次“有谁能把它”似乎我们还能给鸟儿带来希望。Ta在演唱时注意声音力度与气息的控制，慢慢渐慢、渐弱，唱出最后还有一丝希望的情绪。

刘聪老师的《鸟儿在风中歌唱》体现了中华民族的传统音乐特色，他将自己的经历，文化背景以及思想感情都注入到音乐创作中，揭示了人类对大自然的破坏和随意捕杀，希望通过这首音乐作品唤起人们的善良之心。