土木工程专业应用型人才培养方案的构建

秦毅

【摘要】在目前的时代背景前提下，普通高等教育专业人才培养需要面向国家和区域经济社会范围，逐渐向应用型转变。理论和实践很好的结合，注重学生综合应用知识和解决实际问题的能力，注重把科技成果转化为工程实践应用能力，是应用型本科人才培养的目标。

【关键词】土木工程 应用型 实践能力

目前国家和区域经济社会发展需要专业人才培养具有品德优良、理论基础实用、应用能力突出、适应产业和技术升级需要并具有一定的创新精神、创业意识和创新创业能力，能在一线工作岗位从事技术、专业服务和现场管理，同时具有良好的就业竞争能力的应用型人才。因此，坚持高等学校教育教学与生产社会实践相结合，学校与企之间建立多种联合培养方式，努力造就社会需要的高素质应用型人才。

1深化课程体系改革，实现应用型人才培养模式

1.1课程体系

开设房屋建筑学、混凝土结构原理与设计、钢结构基本原理与设计、高层建筑结构设计等工程设计类课程，提供工程方面的设计属性信息。工程设计是工程建造与监控的载体，因此建造与监控离不开结构设计。

开设测量学、土木工程材料、工程制图与计算机绘图、土木工程施工技术与组织、土力学与基础工程、建筑工程事故分析处理等施工与管理类课程，为人才培养提供工程方面的建造与管理属性信息。

按两个理论课程教学平台进行课程设置完全符合专业人才培养目标（即具备建筑工程设计、施工、管理的初步能力）。

1.2课程建设

（1）授课实行课程组教师主讲，有计划、按步骤地对任课教师进行试讲遴选，保证教学质量。

（2）加强授课前对选用教材的管理，坚持选用国家优秀教材、获奖教材、面向21世纪课程教材或规划等具有一定级别的建材。

（3）编制切实可行的教学纲要，进行考核方式改革，利用网络教学平台进行完善授课，实行教学模式改革。

2促进学生实践能力的提高

2.1实践教学体系构建

建立相对独立的实践教学体系，根据土木工程专业培养目标的要求，它由课内实验、课程设计、教学实习、专业与技能实践、毕业实习、毕业设计等构成，其中的实践课学分占总学分的比例达到了24.2%。

材料力学实验、房屋建筑学实践、基础工程课程设计、房屋建筑学课程设计、钢筋混凝土肋梁楼盖课程设计、单层工业厂房设计等设计类实践课程，构成工程的设计应用信息课群。

工程测量实践、土木工程材料实验、工程制图与计算机绘图实践、工程地质实习、测量实习、金工实习、专业社会实践、工程概预算课程设计、建筑结构试验等施工类实践课程，构成工程的施工应用信息课群。

2.2教学实习与设计

利用实践教学的优势，从培养专业兴趣、锻炼意志品质开始，根据实践内容采用边学边练、先学后练、集中精练的方式强化學生的实践能力，使学生既能系统掌握本专业理论知识又能强化工程实践能力，不仅熟练掌握实践技能，还能了解和掌握实际生产情况，通过理论与实践相结合的教学过程，学生的分析问题、解决问题能力，学生的专业环境适应能力均得到大大提高，完成工程师初步训练。

2.3实现“校企合作运行机制”构建

作为学生理论联系实际的有效渠道与平台，土木工程专业的校企合作基地在此过程中发挥了重要作用，理论更好地与实践相结合，使学生对土木工程专业从设计、施工、管理的感性认识，发展为实践能力在学校培养过程中得到有效加强。

通过校企合作完成培养学生工程实践能力，是提高学生实践能力的有效方法，培养应用型人才成为此过程的主线，并辅以理论教学和实践教学相结合，研究课题与生产实践相结合、校内实践教学与校外实践教学相结合。

合作企业可以优先选用相关专业优秀学生、为企业员工提供培训服务、科研人员和科技信息共享共同研发新产品、新材料、校企人员“双聘双挂”等。

学校的专业建设指导委员会成员由行业专家、专业学科带头人等共同组成。

校企双方共同商榷制定人才培养方案，研讨实习内容、教学模式与方法等，确保毕业生达到企业人才需求目标。

多方面调动学生的学习积极性，使整个人才培养过程围绕提高学生综合工程素质的目标展开，提升学生解决实际工程问题、参与工程整体决策和协调的综合能力。

3形成满足应用型人才培养需要的教师队伍

大力加强师资队伍建设，培养应用型人才的教师队伍，应更强调工程实践背景与经历。为实现“双师双能型”师资队伍建设，使教师具备本专业较高的学术水平和丰富的专业实践经验，有计划的资金资助鼓励教师深入企业不断更新拓宽知识、提高自身创新能力。

结语：树立“面向区域、特色发展”的办学思想，根据土木工程应用型专业建设要求，构建土木工程专业应用型本科人才培养方案。人才培养方案制定以为社会培养合格应用型人才为宗旨，以培养学生创新实践精神、具有一定的职业素养和就业能力，突出专业知识够用与专业实践能力能用的原则;提高师资的教学水平;组织学生参加各类技能竞赛，提高学生的实践能力，走出一条切实可行之路。

参考文献：

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[4]张云莲，韩国英.地方院校土木工程特色专业应用型人才培养途径复合化探讨[J].高等建筑教育，2010（2）：28-31.