创新角色游戏设计,提升幼儿社会交往能力

于海霞

【摘  要】  游戏是幼儿成长过程中的主要活动，对于幼儿探究精神、创新意识、思维发展以及社会交往能力等多方面的发展，均具有重要的作用。英国在很早以前就颁布了幼儿游戏法，增加了对幼儿游戏权利的保护作用。角色游戏的设计，增加了幼儿在游戏活动中的参与性以及情感体验。幼儿通过合作与互助，感受到与人接触的乐趣，掌握社会交往的方法，对于幼儿未来的成长与发展，具有十分重要的作用。基于此，本文首先介绍了角色游戏的内涵，并重点分析了创新角色游戏在培养幼儿社会交往能力中的有效应用方法。

【关键词】  幼儿;角色游戏;社会交往能力;培养

孩子们对于游戏的喜爱，可谓是情有独钟。在成长的过程中，他们对于周围的人、事、物都会产生强烈的好奇心。角色游戏是通过幼儿与教师共同参与，发挥幼儿在角色游戏中的想象力、创造力以及模仿能力。角色游戏的产生以及应用具有社会必然性，通过扮演社会中的相似角色，如参与购物游戏、餐饮游戏、就医游戏等，促进幼儿的社会性发展。

一、角色游戏内涵

角色游戏是以幼儿对社会的了解为基础，以想象活动为支撑，展现出一种新型的教育游戏方式。这种教育游戏通过对社会角色的扮演，让幼儿深入了解不同社会角色交往的方式，不仅满足幼儿的游戏喜好，还在角色扮演中升华了交往能力。首先，角色游戏中的“角色”是建立在幼儿对社会印象的了解程度基础之上的，通过模仿社会角色、想象社会角色的行为，创造出的游戏活动。如在就医游戏中，幼儿更加喜欢扮演医生或者是护士，模仿自己生病时到医院看病的经历，这个经历就属于幼儿社会印象中的一种。幼儿的社会印象丰富程度以及记忆深刻度，对于幼儿在角色游戏中的能力具有直接的影响。其次，想象活动作为角色游戏开展中不可缺少的组成元素，是角色游戏延续的持久动力。

二、角色游戏在幼儿社会交往能力培养中的应用

1.创新角色游戏主题

首先，需要激发幼儿的参与热情。在主题游戏中，幼儿可以亲身参与、真实感受。角色游戏主题环境应是幼儿日常接触、熟悉的环境，在这种的环境下幼儿更加容易释放天性、积极交流、敢于发表意见。其次，在角色游戏主题活动的设计中，最好选取熟知的游戏人物角色，并从幼儿的性格与性别特点出发。如男孩子更加喜欢扮演警察的角色，而女孩子则更喜欢扮演饭店服务人员、影视剧中的演员等角色。选择幼儿喜欢的角色开展角色游戏活动，有助于提高幼儿参与度，深入了解所扮演的角色。此外，由于幼儿的生活经历有限，在角色游戏主题创设中，可以适当加入一些他們没有接触到的社会角色。以此为契机，满足幼儿对成人社会行为的渴望，丰富幼儿社会经验，拓展幼儿的社会视角，为幼儿的全面发展提供更加广阔的平台。

2.适当参与，科学指导

首先，教师应具备细致的观察能力。在角色游戏开展的过程中，坚持以幼儿为主体，尽量满足幼儿的意愿。在角色游戏中，教师适当参与、科学指导，杜绝“包办”思想，更不能以教师的主观意愿强行要求孩子。其次，在角色游戏活动中，重视提升幼儿的交往能力。幼儿的交往能力受到多种因素的影响，个体之间的交往能力高度差异属于一种必然现象。因此，在角色的分配上，针对不同幼儿的交往能力，教师需要科学地分配工作任务，以减少幼儿在游戏中出现的不良问题。

3.评价分享交往经验

开展角色游戏后的评价分享，有助于提升幼儿对角色游戏的总结能力。在评价与总结的过程中，发现游戏活动中存在的问题，并且通过经验分享，让更多的孩子掌握交往经验，达到“1+1>2”的效果。在评价与分享的过程中实现交往经验的内化，并且在不同类型的游戏活动中都可以灵活运用交往经验，解决游戏活动，甚至是生活中遇到的问题。如，在枫幼小镇活动中，程程把她最喜爱的玩具小熊弄丢了。正在程程焦急寻找的时候，她的好朋友枣枣出现了。枣枣知道情况后，决定和程程一起寻找玩具小熊，最后在超市的吧台上寻回了玩具熊。通过这个事情，鼓励幼儿参与探讨，思考丢失玩具小熊后，我们应该怎么做。此时，孩子们都积极踊跃地表达自己的想法，通过经验总结，孩子们遇到此类事情就知道应该如何应对了。角色游戏评价，为幼儿提供了分享经验、相互学习的机会，在良好的氛围下，促进幼儿社会交往能力的成长。除此之外，重视社会交往能力在生活中的延续，学会尊重他人、善良友爱、礼貌待人、文明守信，感受到角色游戏的魅力，将角色游戏活动拓展到社会生活中，以促进幼儿社会交往能力以及良好品质的全面发展。最后，教师应让幼儿在主题活动中收获社会知识、积累社会经验，在健康的家园互动环境中提升交往能力，这也是角色游戏开展的最主要目的。

综上所述可知，角色游戏创新的方法，是其在幼儿社会交往能力培养中的有效应用策略。社会交往能力的提升有助于幼儿建立良好的同伴友谊，在角色游戏中积极主动合作，遇到难题的时候具备协调、合作的意识，并且能够很好地解决与同伴之间的矛盾。在角色游戏中，幼儿教师应重点培养幼儿的自信心，能够虚心听取他人的建议，具备与人分享的品质，对于自己喜欢的玩具、角色做到轮流分享。角色游戏设计的创新，满足了幼儿发展的需求，符合幼儿游戏心理，为幼儿社会交往能力的提升提供了更好的机会，具有重要的作用。

【参考文献】

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[2]潘晶.浅谈幼儿社会交往能力的培养[J].课程教育研究，2016（09）.

[3]高亦晴.在各类游戏中培养幼儿社会交往能力的尝试[J].学周刊，2015（07）.