小学语文高年级阅读能力培训

罗金生

摘 要：随着我国经济的不断发展，人民生活水平提高的同时对于教育的重视程度也越来越高，尤其针对处在思维意识初步萌芽的小学阶段，对于语文教学便更加关注。对于处在小学中高年级的学生而言，阅读教学对其语文素养的形成和对其他学科的学习都有着极其关键的影响作用，我国小学语文中高年级的阅读教学如今仍存在着许多问题，必须及时对其进行改善解决。

关键词：小学语文 高年级 阅读能力 培养策略

在小学语文教学中，尤其是学生升到了高年级之后，将会面对语文上的重要关卡：阅读。这就需要教师在教学过程中有一个清晰的教学计划，对于学生在阅读上的问题也有一个清晰的洞察。对于阅读来说，应该让学生充分地感受到阅读的乐趣，有了乐趣学生对于语文阅读也就有了乐趣，自然学习效率也会有极大的提升。

一、营造良好氛围

在小学语文教学过程中，学生的个体发展是不同的，每个学生的喜好、性格、兴趣，都有着自己的差异，这种差异就造成统一性的严格要求不会适合所有人。在课堂上，教师要对学生的不同状态来进行察觉，当察觉到学生对于这种学习方法不适应时，鼓励学生说出来。这种教学方法的好处一是可以让学生拥有最好最适合的学习方法，二是可以鼓励学生养成标新立异优秀习惯，在以后的学习生活中，不做应声虫。在教学过程中教师也应该鼓励学生勇敢的提出意见，教师不是圣人，不会事事都做对，那么就需要教师也有一颗谦虚的心。

良好的课堂气氛也体现在充分的课堂讨论上，有了充分的课堂讨论，学生在相互的交流中能够进行思想上的碰撞，知识点的互相补充。更重要的是这种相互的课堂讨论能让学生拥有自己的思考，有了自己的思考有助于学生在日后的学习生活中可以不断地完善思维网络。而对于这种讨论，教师要做地把握住学生进行讨论的尺度，能让每个学生都畅所欲言地说出自己的想法，也能让每个学生都倾听其他人的想法，养成学生敢于说话也愿意听他人说话的良好品德。总而言之，良好的课堂气氛是小学高年级阅读理解学习的关键一步，教师要尽量帮学生创造这种氛围。

二、教授阅读技巧

在阅读的过程中，要让学生学会情感共鸣式阅读，这样不仅可以让学生体育文章宗旨，還能掌握写作技巧进而提高学生写作能力。学生在阅读的过程中了解了作业所表达的情感方式，反复阅读与研究的过程中都会引起共鸣，且文字本身就是有情感，让学生体会这种情感。

例如教师在讲授《狼牙山五壮士》一课中，教师在课堂中利用多媒体信息技术进行辅导，通过多媒体播放一些有关资料，让学生对课文背景有一个大致了解，且多媒体呈现的丰富内容，可以很好地激发学生的注意力，并提升学生对学习的情趣。通过这种导入方式，可以让学生积极地参与课堂教学。在教学过程中，对于五壮士情感的理解与把握是阅读的重点，教师可采取角色表演的方式突破这一重点，让学生在表演的过程中感受到文章中的精神与品质。通过这种直观的方式为阅读添加了许多直观性与行动性，让学会可以更好地理解文中内容。此外，在实际课堂教学中，教师应引导学生自主思考，让学生在阅读的过程中学习中的遣词造句，感受文字带来的魅力。也可让学生进行阅读比较，找两篇内容相同、作者不同的文章，让学生了解更多表现方式。还可让学生进行仿写练习，让学生在阅读中学到的技巧进行应用，进而形成自己的技巧。

三、开创阅读通道

教师在小学中高年级的语文阅读教学中必须尤其关注学生的学习兴趣，加强其阅读的热情，可以通过开创阅读通道这一途径来进行改善。教师在具体教学过程中应该丰富自身的教学思维，通过多种不同的教学途径对学生的阅读兴趣进行激励。例如在《两小儿辩日》这一课的教学中，教师便可以以小组合作的方式让学生分为不同的小组，然后以角色扮演的形式对课文进行模仿，最后在讲台上依次呈现。这一教学方式极好地引起了学生的阅读兴趣，同时能够促进学生表达能力和与人沟通能力的发展，更是增强了其团队协作的能力，进一步全面提高了自身的阅读素养和能力。

四、拓展小学高年级学生阅读空间

在大众的印象里，学校每周抽出一节课作为语文的阅读课，语文阅读活动的开展仅仅只是在语文课堂上。语文教师仍采用传统的教学方式引导学生进行阅读，在遇到生僻难词的时候，只是引导学生查字典。教师认为，学生通过自己查字典认识生僻词就是完成了小学阅读课的教学目标。新课程标准要求，教学应该以学生为主，根据学生的现状，制定适合学生学习的教学内容，采用多样化的、灵活的教学方式来激发学生进行语文阅读的兴趣。提到阅读方面，课堂阅读活动的开展仅仅局限于课堂，学生不能表达自己的想法，只能根据教师的安排完成任务。面对枯燥无味、具有局限性阅读课堂，学生根本提不起学习的兴趣。所以针对这一情况，教师应该延伸小学高年级学生阅读的空间，打破传统课堂阅读模式的限制，可以将语文阅读拓展到课外。举个例子，语文教师备课小组可以开展阅读活动比赛，以各种方式参赛，且参赛内容不受限制，只要是有关语文阅读方面的，课内、课外都可以。

五、结语

综上，高年级阅读教学意义重大。每一位孩子如今都在阅读学习的起点，把握好这一阅读教学的黄金时期，对儿童实施阅读习惯规范教育十分必要。

参考文献

[1]徐鹏坤.关于小学语文阅读教学高效课堂的探索[J].作文成功之路，2017（6）：56.