高中语文教学中学生创新思维的培养

窦晶晶

摘 要：随着我国现代化教育的不断迈进，学生创新思维能力的培养已经成为我国教育事业发展的重要任务之一。创新，是推动民族和国家稳定发展的源泉和不竭动力，只有加强对学生创新思维和能力的培养，才能满足社会发展对人才的基本需求。语文是高中阶段的重要课程，但是，目前多数教师往往重视学生的读写教学和训练，忽视了学生创新思维的培养。为此，教师有必要加强对创新思维培养重要性的认识，并探索有效的手段，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生的综合发展。

关键词：高中语文教学 学生创新思维 培养

语文是培养学生创新思维的重要路径，而高中阶段则是学生创新思维发展的重要时期，但是，在高中语文课堂教学中，多数的教师往往更加重视和强调读与写的训练，并没有完善的创新思维培养意识，学生的创新思维也没有得到培养，这显然难以满足现代高中语文教学的发展需求。所以，教师在新的教育环境下，应该积极转变自身的教学观念，加强对学生创新思维培养的重视，使用有效的手段，提升学生的创新思维 ，为高中生以后的学习和发展奠定坚实的基础。

一、高中语文教学中创新思维培养的重要性

实际上，创新思維的培养是我国素质教育落实的重要要求，要求教师要在语文教学中加强对学生创新思维的有效培养，但是，高中语文教学中，部分教师的教学理念和方法仍然没有脱离传统应试教育。只有教师充分地认识到创新思维培养对于学生学习和发展的重要性，才能有效落实对学生创新思维的培养。

总的来说，在高中语文教学中，学生创新思维的培养能够加强学生对知识的理解，能够在语文知识的学习中让学生掌握为人处世的能力和方法，可以加强对学生情感的教育，有利于丰富学生情感，提升学生的语文学习能力，让学生掌握正确的学习方法，进而提升学生的综合素质，从而为社会发展培养更多的创新型人才。

二、高中语文教学中学生创新思维的培养策略

（一）营造良好的学习氛围

在高中语文教学中，由于临近高考，学生承担着较大的学习压力，再加上教师强硬的教学手段，对学生创新思维的发展产生了不利影响。所以，要想有效地促进学生创新思维的培养，应该以学生为核心，为学生的学习营造良好的学习氛围和环境，激发学生的思维发展，促进学生创新思维的养成。比如说在学习《荷塘月色》时，就可以首先为学生播放一首抒情的音乐，营造一种轻松的学习氛围，随后结合文章内容，引导学生分析“荷塘”与“月色”之间的关系，让学生从原文中找寻语句来验证自己的想法，并说一说文章主要传达了什么样的情感。这样一来，不仅能够激发学生的创新思维，在解决问题的过程中也能有效地促进学生创新思维的发展。

（二）借助课堂提问，培养和发展学生的创新思维

学生创新思维发展的重要推动力就是质疑，只有具备质疑精神和能力，才能让学生的思维得以创新发展。所以，在高中语文教学中，教师就可以利用课堂提问这一环节，提出合理的问题，提升学生自身的质疑能力，促进学生创新思维的发展和提升。比如说，在学习《拿来主义》时，就可以提出以下问题让学生进行思考：“大宅子的具体内涵是什么？送去主义和闭关主义有什么联系？拿来主义到底有什么样的内涵？”以问题为切入点，引导学生去阅读文章并思考，让学生从不同的角度去分析和思考问题，强化学生的质疑能力，促使学生的创新思维得以有效培养和发展。

（三）加强对教学模式的创新

实际上，教学模式的创新，对学生创新思维的发展也有重要作用，所以，在高中语文课堂教学中，教师也需要对自身的教学模式进行创新，以多样化的教学模式，来激发学生的创新意识，培养学生的创新思维。在具体的课堂教学活动中，教师要结合具体的教学内容，进行教学模式的创新。比如说，在学习《窦娥冤》时，该文章主要展示的就是封建社会的腐败现实以及统治者草菅人命的罪恶。为了帮助学生更好地理解文章的含义以及所要传达的思想，就可以合理地利用现代化教学设备，对文章的重要情景进行还原，帮助学生更深刻地感悟文章思想。这样一来，通过教学模式的创新，学生的思维也能在教学模式的影响下得以创新，掌握新的学习方向，提升自身的创新能力。

三、结语

综上所述，高中语文教学中培养学生的创新思维是践行素质教育的重要路径，也是提升学生综合素质的重要要求，所以，初中语文教师应该加强对学生创新思维的培养，探索有效的路径 ，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，为社会发展培育更多高素质人才，进而有效推动社会的进步和发展。

参考文献

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