多管齐下，巧用儿歌让学生写好字

钮淑静

由于小学生年龄较小，所以集中注意力听讲的时间不长，为了吸引孩子们上课的兴趣并加强他们写字学习的效果 ，可以在上课过程中添加一些自创的儿歌。在进行教导的过程中，老师可以自由发挥，根据学生的特点设计一些有利于记忆的诗歌，以便使学生能够养成正确的写字姿势以及遵守写字规范，从小养成良好的行为习惯，以此来促进学生正确写好字。

编写字歌让学生正确写好字的方法：

首先养成良好的写字习惯

正确的写字姿势是书写文字的前提。因为小学生的年龄还很小，无法时刻集中自己的注意力，所以在四十五分钟的课堂上就需要老师不断提醒写字的坐姿，这个时间占据了整节课的 1/2还要多。我们可以根据学生的特点，制作一些简单的歌曲，让学生念一念。举个例子，①“三个‘一字要牢记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。”②“老大老二对对挤，笔杆斜靠虎口里，手握空小拳，笔拿手指端，笔正对右耳，不要对鼻尖”等等，当同学们写字的时候可以让他们边背诵边写作，可以有效的纠正他们的错误姿势。

掌握基本笔画书写

在小学的写字教育中，总是要求按照规矩一笔一划来，讲究每个字都是整整齐齐的。因为笔画是书写文字的基础。现在的语文课本教材中，并没有基础笔画顺序的有关内容。因此很多老师只能在教授汉字知识的过程中讲述笔画的顺序，虽然这样有助于减轻学生们学习的难度，但是却使得学生们丧失了自主学习的机会。当孩子们刚刚步入小学时，可以在课堂上教授拼音的读法和写字的笔画，可以进行一些初步的教学指导，对书法进行初步的了解，形成对汉字美的认知能力。全班同学用歌曲解读记忆，让书写要点——“横要平，竖要直。撇有尖，捺有脚。点像瓜子，提似利剑。折要有力，钩要小。”可以使得同学们在一边唱儿歌的同时一边仔细观察汉字的形状，当儿歌的语言和汉字的形状发生共鸣时，便会十分满足并且学习的效率也会大大增加。其实，基本笔画教学一点都不无聊，通过儿童歌曲的帮助，它是充满乐趣的。

合理把握矩阵结构

正确的掌握中华汉字的分布格局和整体框架是一件不容易的事情，特别是针对一二年级的小学生，更是一件困难的事情，所以设计一些儿歌能够帮助学生对于田字格有更好的认识。比如：“田字格，真神奇。哪儿起笔，哪儿收笔，一笔一画看仔细。一笔一划守规矩，中华汉字任我行。横为界，竖为界，两线相交为一心，一撇一捺谁挨谁，火眼金睛细观察。”首先对于儿歌的理解和熟悉，然后在老师的细心教导下，逐步把握田字格的要义。一开始先学习笔画较少的、字形较为简单的汉字，然后逐一加大难度，增加笔画的数量，字形的复杂，构造的多样等等。在这个时候，写字教学不能在“一笔画的仿站”。老师需要正确的教导，同学们仔细观察汉字的部首分布，分析各个部分占据的比重。就像是老师教导同学们写漢字的结构规律，要注意指引同学们树立一个正确的写字前细心观察的习惯，左右上下所占据的空间，可以编写这样一首儿歌来指引同学们：“间架结构正匀称，我们都是好孩子，懂得礼让懂得宽让。”还有很多有意思的比喻，请看下面：①舍、全：一撇一捺，伞中躲，既温暖又安全;②人、林：撇撇捺捺，相亲相爱，展翅翱翔，凛凛威风;③起、闲、闭：半包结构不能歪，左伸右展好气派，包里窄长不出外，内外协调巧安排，很好的像同学们展示了半包围结构字形的特点，也使得同学们具有更深刻的印象，方便进行，大大提高了学习的效率。

孩子们能否养成一个良好的写字习惯，和小学时候的学习效果息息相关，所以不仅是家长还有老师都要抓住孩子们的习惯养成，本文主要是罗列了几条在学校教学过程中进行教学的示例，从姿势、笔画、书写习惯等方面应如何通过巧编儿歌让学生正确写好字。总而言之，小学生的主要任务就是首先学好写字技巧并养成良好的行为习惯。

（苏州市吴江区桃源小学）