经济学原理在大学生职业规划中的应用

何怡萍 郑灿雷

摘 要：大学生职业规划是一个系统工程，需要学生从更广泛的角度去学习和思考。从经济学原理的角度，对大学生职业规划给出一些更具操作性的建议。

关键词：大学生职业规划;沉没成本;机会成本;边际收益;边际成本

文章编号：1004-7026（2019）18-0024-02         中国图书分类号：G647.38       文献标志码：A

进入21世纪后，我国高等教育进入快速发展阶段，高等教育普及率不断提高，传统意义上的精英教育已经被普及化的高等教育所取代。大学生职业规划问题逐渐为高校所重视，大学生就业指导机构和大学生职业生涯规划教育课程快速普及。

目前，大学生职业规划属于高校思想政治教育范畴，由学生工作部门主导，高校辅导员承担了大学生职业规划的主要教学和指导工作。这就导致了大学生职业规划较为普遍存在的与学生实际情况脱节、缺乏长远目标、就业方向较为单一等问题。尝试从经济学原理角度出发，帮助学生用经济学的方法设定更清晰的发展思路，作出更贴近大学生实际情况的职业规划。

1  “沉没成本”在大学生职业规划中的应用

很多大学生在校期间，通过自己努力，考取了专业相关或不相关的各种证书。在职业规划或实际择业的过程中，就会过分地依赖这些来之不易的证书。他们认为，付出了那么多心血才考取证书，一定要充分发挥证书价值，找工作时一定要让证书发挥作用，否则心血就“白费”了。这与大学生所学专业与就业方向的关系是非常类似的。比如大学主修专业是“金融学”，学生会认为自己大学时光都给了这个专业，如果找工作时没有对口，便会认为自己白白浪费了时间。

在经济学原理中，这两种情况都是忽视“沉没成本”概念而导致的误解。所谓“沉没成本”是指无论目前做任何选择都不可收回的、已花费的开支[1]。因此，“沉没成本”不应该影响到我们的决策。做职业规划时，应该尽可能选择自己擅长的、感兴趣的方向，而不是仅仅看自己学的是什么专业、考取了什么证书。专业也好，证书也罢，学习过程已经让学生收获到了相关能力，它的价值已经有所体现。在职业规划中，专业和证书都是“沉没成本”，应当适当弱化这些因素对职业规划的影响。

2  “机会成本”在大学生职业规划中的应用

大学4年如何度过，直接影响学生的综合素质，并对职业规划和就业直接产生影响。为了让大学不虚度光阴，积极上进的学生容易出现以下几种情况：一是在大学期间充分利用课余时间在外兼职、打工，赚取生活费，为家庭减轻经济负担，同时为将来进入社会做好准备;二是抓紧一切时间考证，只要和自己专业相关的证书，全部拿下;三是将大量精力投入社团活动，提升人际交往能力，积累社会工作经验和人脉。

以上做法无可厚非，学生积极参与自己认为重要的事情，对职业规划具有一定的积极意义。但是学生往往容易忽略一点，就是将精力过多地投入某一项工作或活动，而没有考虑“机会成本”。

经济学中，“机会成本”是指将一项资源投入一种用途时，所放弃的其他各种用途所带来的最大收益[2]。这里需要考虑的“资源”，首先就是时间。当大学生将大部分时间精力用在兼职、考证或社团活动时，也就相应地放弃了其他的可能性。

在大学中长期兼职打工的同学可能荒废了学业，忽视了个人成长。考取了一大堆证书的同学可能毕业时完全不知道自己的兴趣何在，对职业规划却越发迷茫。被社团活动占据大部分精力的同学可能专业基础不扎实、眼高手低。

这几类同学在做职业规划时往往受到自己所投入的精力所局限，过于依赖兼职、考证或社团活动给自己积累的能力和经验。在职业规划中容易误入歧途，在就业后也容易出现频繁跳槽的现象。

因此，大学生在校期间，应该学习经济学基本原理，尤其是深入理解“机会成本”的涵义，清晰地认识到大学在人生中应该起到的重要作用，科学分配时间精力，在专业知识、经济收入和兴趣爱好等之间作好权衡，形成更科学和理性的人生观和价值观[3]。

3.1  专业对口与兴趣爱好之间如何选擇

在职业规划中，究竟是选择专业对口还是选择兴趣爱好，让很多大学生都困惑不已。经济学中的“边际收益”与“边际成本”概念，可以帮助大学生作出更合理的选择。

“边际”即为新增数量，在经济学中“边际”相关指标对经济决策至关重要。当面临选择时，一定要清楚地知道这一选择的“边际收益”与“边际成本”，并对二者进行比较。在一定时期内，如果一个经济行为的边际收益大于边际成本，则继续增加这一经济行为是有好处的;否则，应该适当减少该经济行为，以避免损失的增加。

3.2  是否选择创业

在政府鼓励“大众创业，万众创新”的背景下，大学生自主创业逐渐成为了职业规划当中出现概率很高的选择，很多家庭经济条件比较优越的大学生都会有创业意向。然而，创业成功的概率微乎其微，大学生到底该不该选择创业呢？创业本身是一个经济行为，经济上的收益是创业成功最主要的衡量标准。能够较准确地预测创业项目在不同时期的边际收益与边际成本，以及总收益与总成本，确保经济上的可持续性，是创业成功最基本的保证。

3.3  持续学习的必要性

在国内大学相对宽松的环境当中，大学生“持续学习”的动力往往不足。一些大学生认为自己在大学已经付出了足够努力，取得了优异成绩，拿到了份量很重的证书和奖杯，将来的职业规划和就业前景就一片光明。殊不知，当前所取得的成绩对未来职业前景而言，其“边际收益”是递减的。如果没有持续学习的习惯和不断成长的追求，这种不断递减的“边际收益”只会让职业生涯暗淡无光。因此，衡量“边际收益”与“边际成本”对于大学生职业规划有着非常重要的意义。

4  结束语

经济学原理源于生活，不仅适用于分析经济问题，也同样能够应用于大学生职业规划。在高校大学生职业规划教育的基础上，引入经济学原理，帮助大学生更加理性地选择职业规划，是提升高校大学生职业规划能力、优化职业规划目标定位和提高就业质量的有效途径。

参考文献：

[1]（美）斯蒂格利茨.经济学（第四版）[M].北京：中国人民大学出版社，2010.

[2]（美）保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯.微观经济学（第19版）[M].北京：商务印书馆，2013.

[3]徐敏莹.浅析高校辅导员对大学生职业生涯规划教育产生的影响[J].法制与社会，2019（18）：189-190.