解析心理护理与健康教育对支气管哮喘患者生活质量的影响

王朋朋，苑淑平

（山东省滨州医学院附属医院，山东 滨州 256600）

0 引言

在临床呼吸系统慢性疾病中，支气管哮喘十分常见[1-2]，该种疾病发作反复性较高，并且治愈难度较大[3-4]，对患者生活质量造成了较为严重的影响，常规护理起到的效果不太理想，因此本文就心理护理与健康教育对支气管哮喘患者生活质量的影响进行了探讨，报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2018年2月至2019年2月收治的60例支气管哮喘患者进行研究，依据护理方法的不同，将其分为参照组和研究组两组，每组各30例。参照组男性18例，女性12例，年龄25～70岁，平均（47.56±12.38）岁；病程2～20年，平均（11.25±2.33）年。研究组男性17例，女性13例，年龄25～70岁，平均（47.52±12.43）岁；病程2～22年，平均（11.44±2.21）年。两组患者的一般资料比较差不明显（P＞0.05）。

1.2 方法

参照组实施常规护理，涵盖情况监测、健康宣教、对症处理、生活护理等。研究组在此基础上实施健康教育和心理护理，具体如下。

心理护理：首先护理人员应对患者的基本资料进行掌握和了解，包括年龄、工作、喜好、家庭状况等，便于合理进行护理计划的制定，对患者心理状态进行评估，以为其提供针对性较强的心理疏导措施；其次保持患者情绪的稳定。支气管哮喘病程持续较久，会使患者产生众多负性情绪，此时护理人员需增强与患者之间的交流、沟通，对于重要性及成功案例向患者说明，使其心情处于稳定状态，便于更好地开展治疗。对治疗相关方面向患者讲述，包括疾病进展情况、治疗方式、内容、具体流程及需要注意的方面。提供一个可供患者宣泄情绪的平台。护理人员要耐心听取患者对自身内心想法和痛苦的诉说，给予其开导、安慰和鼓励。

健康教育：对于慢性支气管哮喘的相关知识要向患者详尽说明，可采取宣传手册、口头宣讲等方式向患者说明哮喘发病特点、临床症状、影响因素、需要注意的事项、治疗药物的正确使用方式等方面，并叮嘱患者合理饮食。

1.3 观察指标

健康知识掌握优良率采用我院自制健康问卷调查量表进行评估[5]。护理满意度采用我院自制护理满意度量表进行评估[6]。

1.4 统计学方法

研究数据均在SPSS 21.0中纳入并进行分析和统计，计量资料均以（）表示，采用t检验；计数资料以（%）表示，采用χ2检验，若P＜0.05则可认为本次研究两组间数据具有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组患者的健康知识掌握优良率

研究组患者健康知识掌握优良率明显比参照组高（P＜0.05），见表1。

表1 比较两组患者的健康知识掌握优良率[n(%)]

2.2 比较两组患者的生活质量各项评分

研究组患者生活质量各项评分及生活质量总评分明显比参照组高（P＜0.05），见表2。

表2 比较两组患者的生活质量各项评分（,分）

表2 比较两组患者的生活质量各项评分（,分）

2.3 比较两组患者的护理满意度

研究组护理满意度显著比参照组高（P＜0.05），见表3。

表3 比较两组患者的护理满意度[n(%)]

3 讨论

支气管哮喘作为一种对人类健康构成严重威胁的慢性疾病，在住院期间对患者实施常规护理，尽管能对患者临床症状进行缓解，但对支气管哮喘发作次数仍不能进行有效控制，影响了患者预后状况的改善[7-8]。

基于此，本文在常规护理基础上加以健康教育和心理护理，以求能达到较好的护理效果。在支气管哮喘患者的护理过程中，对其进行心理护理，主要目的是对患者产生的焦虑、抑郁、紧张、恐惧等负性情绪进行消除，扭转其心态，并使患者治疗依从性得到提高，便于更好地配合治疗[9-10]。而健康教育的主要目的是增强患者对支气管哮喘相关知识的认知和了解，包括一些治疗知识和疾病病理生理知识等，让患者认识到遵从医生嘱咐的必要性，增强自我护理和管理，以对支气管炎发作次数进行降低，进而使患者生活质量得以提升。由本次研究得知，研究组患者健康知识掌握优良率、生活质量各项评分、总评分及护理满意度明显比参照组高（P＜0.05）。

综上所述，在支气管哮喘患者护理中应用心理护理与健康教育效果较佳，值得进行临床应用和推广。