德育为先 做好学生成长路上的引路人

王芳

摘要：育人为本，德育为先。青少年学生正处于世界观、人生观、价值观所谓“三观”形成的关键时期，也是具有极强的可塑性的关键时期。作为教师，传道是我们的基本职责，我们就是各族学生成长路上的引路人，在他们学习和生活中，既要传授知识，更要教育他们如何做人，为他们指引正确的人生方向。因此，我们要处理好教书与育人的关系，必须坚持育人为本，德育为先，坚持全员育人，全方位育人，全过程育人！

关键词：立德树人  引路人   爱心  耐心   责任心

习近平总书记曾说过：“好教师是学生锤炼品格的引路人，是学生学习知识的引路人，是学生创新思维的引路人，是学生奉献祖国的引路人。”这四条“引路人”的标准充分说明了教师教书育人的本质，同时也给我们广大一线教育工作者的成长指明了方向。教师与学生本身就是一对互相依赖的生命体，也是一对共同成长的好伙伴，只要我们教师用心去做好这份工作，做到以人为本，学生们就会随着我们的指引走上光明的大道，所以我想一名教师的真正的幸福应该就是学生的进步与成长和自己的充实与成长。

其实要做到真正的立德树人和全员德育，就要要求我们每位教师要明确对学生的德育教育不仅仅是德育工作人员、班主任、思想品德老师的任务，更重要的是我们每一位人民教师要具备三颗心，即爱心，耐心、责任心。

所謂“爱心”，就要做到真正的热爱教育，热爱自己的学生。而作为教师要想幸福首先要你教的学生喜欢你，学生喜欢你是他们学好你所教的这门课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作的同时，更要做到心中有爱、爱生如子，并且要将其体现在教育教学的每一个环节之中，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习，做学习的主人。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。我们的教育事业本身就是爱的事业，可以说没有爱就没有教育。教育是心与心的呼唤，是爱与爱的共鸣。在我前几年带班主任的时候，曾经在生活上帮助过一个贫困家庭的学生，当时只是举手之劳，但毕业后的他每次见到我都会觉得格外亲切，总有说不完的话。教育就是这么的神奇，你播种下什么样的种子，就会收获什么样的果实。教师理应成为爱的传播者，示以美好，授以希望，让每位学生都心怀阳光，拥抱未来。

什么是耐心呢？耐心就是把学生当作自己的好朋友一样，耐心的倾听他们的想法，耐心的解答他们心中的疑惑。每位孩子的成长都不是一蹴而就的，中间难免会有曲折不平，这就需要我们教师像对自己孩子一样，对他们耐心一点，再关心一点，像牵着蜗牛去散步一样慢慢的陪伴他们成长。也许其中会有错误，也会有失败，这时就需要我们教师慢慢引导其认识到自己的错误并能积极地改正错误，并且告诉学生们，只要改正，就会回归正途，继续朝着光明和未来前进和奋斗。

最后说到责任心，我想作为人民教师，其责任心是其根本之所在。能够为孩子们的未来教育打下坚实的基础，不急功近利，不只图眼前。教育的过程是一个互帮互学的过程，是一个与学生一起成长的过程。但是，近些年来的几则新闻报道就深深地刺痛了很多人的心，譬如复旦大学医学骄子报毒案，而原因竟然是因为一些日常琐事而引发的矛盾;还有四川师范学校学生因别人影响了自己休息而挥刀向同学砍去……诸如此类令人触目惊心的校园惨案无不让人唏嘘不已，到底是什么使这些成绩优异的学生，在父母和老师眼中无比优秀的孩子在生活中却表现出了最为残忍和让人不可思议的人性阴暗面呢？是什么让他们在简单的生活问题处理上表现的如此愚钝，不懂谦让，又不愿与人合作，不懂关爱别人。我想纵使有其他的因素，但归根到底，终归是我们教育的缺失，是缺失了对爱的传递。

是的，我们作为教师本应承担起这个责任，架起这个爱的桥梁，将爱从小就根植到每个学生的内心深处。正如，我常对学生说的那样，孩子们来到学校，除了书本知识还要学习很多做人的根本。作为老师，除了教书，也要传递给学生更多的生活经验以及为人处事的技巧，而这些，我想就是一直推崇的德育。

总之，师者，就应采撷一束阳光，将它洒向学生的心田，让每一个学生都沐浴着爱的光芒，最终也成为爱的使者，传递爱的能量，一直健康的生活，快乐的成长。我们要本着“十年树木，百年育人”的教育根本，怀抱培养祖国栋梁之才的美好愿望投入到平凡而伟大的教育工作中去。

参考文献：

《习近平语录》

某新闻网站