高职财会专业教学面临的挑战与改革探讨

孙业芝

摘要：现阶段，高等职业院校财务会计专业教学现状来看，其依然存在许多问题。因此本文首先针对当前高职院校财会专业教学存在的问题进行分析，接着提出了优化教学手段、增强以及丰富教学内容和革新教育教学理念等具体策略。以期为高职院校财会专业教育教学工作的顺利开展奠定基础，同时为切实提高财会专业人才的实操性提供帮助。

关键词：高职;财会专业;教学;问题;策略

财务会计专业一直都是近些年来高职院校比较火爆的一个专业，这主要是因为从市场用人需求的角度来看，有着较大的市场需求，所以该专业的开设也逐步成为了各大高职院校专业课程设置的重点。但从传统高职院校教育教学工作开展过程当中不难看出，财务会计专业教学内容设置过于老旧，教学手段也过于单一，人才培养的观念并不符合现阶段的社会用人需求。因此，暴露出的诸多问题都会导致学生自身的专业能力较差，实践应用能力不强等等。鉴于此，探究高职院校财会专业教学改革策略就显得尤为必要。

一、当前高职院校财会专业教学存在的问题

（一）教学手段相对落后

站在社会主义市场经济的大背景之下，不难看出目前我国许多高职院校财务会计专业课程的开展并不符合市场经济的原则，这主要是因为沿用的教学手段相对落后，尤其“填鸭式”的教学模式，直接导致了学生的学习兴趣不强。教师会采用传统教学的方式，将财务会计专业的相关知识点罗列在ppt上向学生展示，而学生则是被动地接受相关知识，导致学生学习起来非常枯燥。

此外，现阶段高职院校教师在小组合作这种应用模式上也比较单一，其主要是因为没有过多的时间交给学生进行自我探讨和研究。并且，案例教学法的实际作用以及教学成果，许多教师都没有意识到，长此以往就会导致这些教学内容以及教学方法流于形式，并不能够深入到对学生实践性综合能力对应用上，最终导致了学生的学习成绩以及学校效果无法全面提升。

（二）教学内容老旧且不符合现阶段财会专业上岗要求

纵观现阶段高职院校财务会计专业学生对于知识的掌握情况，不难看出，实际上许多学校所采用的教材都是比较落后的，甚至一些教材的内容都是停留在10年前的教学内容上，这就导致了一些先进的财务会计知识和理念并没有融入到现阶段的高职院校财务会计教学过程当中。比如现代财会专业要求学生掌握利用网络、电脑技术对数据进行处理的方式，可是教材所讲授的内容却是多年前所要求的纸质计算模式，并没有与现代财务会计发展要求相结合，最终导致了学生的实际能力和现阶段时代发展的要求相背离。长此以往，会导致学生的应用技能不断下降，最终高职院校所培养出的学生和企业的用人需求以及发展方向存在相互脱节的情况。

（三）没有相对先进的教育管理观念

所谓缺乏先进的教育管理理念，主要体现在现阶段高职院校开展的财会专业教学工作在人才培养方面区域落后，尤其是国际金融的快速发展，对传统的财务会计专业产生了严重的冲击和挑战。传统的教学理念会导致学生丧失学习兴趣，同时最主要的是没有帮助学生形成良好的职业道德意识，最终造成了学生自身缺乏市场竞争的能力，从长远的角度来看，直接削弱了我国高职类院校财会专业人才培养在全球范围内的地位。

二、未來高职院校财会专业教学改革策略

（一）对原有的教学手段进行革新

国际金融市场的快速发展，势必出现对现阶段高职院校财会专业教学提出挑战的情况。传统的填鸭式教学方式很显然已经无法适应当前高职院校财会专业教学的要求，只有充分利用现代化多媒体技术，丰富教学手段才能切实提升教学效果。教师需要充分给予学生实践操作的机会，尤其需要对现代企业开展财务会计工作的相关应用软件掌握情况有所了解，只有明确这些软件和系统如何操作，并且让学生可以在课堂上真正动手操练，才能切实提升其专业知识应对能力。

与此同时，高职院校教师还可以学习西方国家院校开设该专业课程的相关方法，通过学习其教学理念和教学模式，例如利用案例教学法开展教学工作，进而让学生的创新意识得以被激发，最终让学生可以做到对知识的活学活用，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（二）增强、丰富以及优化教学内容的趣味性和实际应用性

所谓优化教学内容，就是对传统的教学内容进行革新。从现阶段大多数高职院校财会专业的课程内容安排情况来看，大多数高职院校会选择将课本内容作为教学根本，对于一些现代化企业所采用的财务会计系统处理软件引入少之甚少。所以，未来需要教师正确认识到这类实践性软件的重要性，帮助学生掌握这些应用软件的基本使用方法，同时也可以在课堂上通过列举案例，使得学生充分利用财务数据软件对其进行统计和处理。只有充分了解现代市场发展方向并且掌握相关知识才能切实提高教学内容的实用性与趣味性。

（三）优化与革新传统的人才培养理念

通过对高职院校财会专业人才培养理念进行革新，可以确保高职院校在后续开展教育教学工作的时候更为科学。这就要求高职院校针对学生进行综合评价的时候，不再采用单一的理论知识考核模式，而是采用多元化的评价方式，针对高职院校财会专业学生的综合能力进行考察，尤其需要注重对学生财会软件应用情况的考察。与此同时，还需要教师注重对学生职业道德素养的培养，帮助学生形成较强的职场应对能力，这样才能切实培养出符合社会发展要求的创新实践性人才，满足现代企业对财会人员的基本要求。

结束语

近些年来，我国职业教育发展速度日益加快，这也就对高等职业院校相关专业课程对要求越来越高。财会专业作为近些年来比较热门的专业之一，加之现代企业在用人方面对于财务会计专业学生的综合素质要求也越来越高，所以未来就需要高等职业院校注重对这一专业课程的优化。

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