校企合作下的财会专业实训课程教学探讨

洪本芸

摘要：本文先简要分析了高校财会专业实训教学存在的问题，然后以校企合作为出发点，探讨高校财会专业实训课程的改革。

关键词：校企合作；财会专业；实训课程

高校专业组成中，财会专业一直是非常热门的专业，但是由于该专业学生较多，且财会管理本身有非常严谨、保密，导致高校财会专业的教学多停留在理论讲解上，虽然开设了部分实训课程，然而却常停留于表面形式，使得当前高校财会专业实践教学整体质量不高。在新形势下，为了适应人才培养的需求，高校应转变原有的财会专业课程教学模式，重新审视并解决当前财会专业实训课程教学问题。

一、高校财会专业实训课程教学存在的问题

（一）重视不够，内容安排不合理

当前很多高校，虽说在财会专业教学中引入了实践教学的理念，但事实上专业教师与学校对实践教学的重视度远远不够，实际的实践教学常常是敷衍了事，通过购买几套软件，要求学生只需掌握软件的使用方法就等同于具备了动手能力[1]。而从实训课程的内容上来看，表现出课程安排的严重不合理，财会理论课时与实训课时相差巨大，课时没有衔接性，实训内容大多选用一定的实训教材，实训内容局限于传统理论学习，缺乏创新。

（二）教授方式单一，师资队伍经验不足

高校财会专业实训中，仍以教师讲解，学生操作的教学方法为主，并没有将真正的企业会计实务操作加入到实训教学中，停留在表面形式。此外，教师个人实践能力的缺乏也是导致实训课程质量不高的重要原因，因为大部分财会专业教师都是采取以往理论讲解的方式，因此在个人能力的提升上也更偏向于理论学习，往往忽略对财会实践的重视，使得课程讲解过于单一。

（三）校外实习困难，校内实习环境单一

在财会专业学生实习上，校外实习工作很难开展，因为财会属于公司的重要部门，很多企业比较重视，且岗位容量小，往往只能吸纳少数学生，这与财会学生数量不相对。而校内实训由于资金不足以及封闭化的原因，使得校内实训基地难以与真正的企业会计活动流程契合，学生的实训结果也不尽如人意。

以上这些会计专业实训教学问题，是大部分高校焦灼的问题，如何打破实训教学的瓶颈，培养显示企业真正需要的人才，是高校会计专业需要关注的核心问题。

二、校企合作下高校会计专业实训教学的改革策略

（一）在校内实训管理中借助虚拟实训平台

会计专业教师在教授实训课程教学时，要借助现代化的管理手段，实施高效的管理[2]。在实际操作上，专业教师可以依托学校搭建的虚拟实训平台，对财会专业教学的过程以及教学问题进行监控、分析。此外，为了进一步提高实训教学的质量，教师还可以家住虚拟平台，进行专业实训课程的设计，引进现代企业会计工作新经验，使专业实训内容与现实企业工作相连，不断提高学生的实践能力，从而促进高校会计专业实训的新发展。

（二）不断完善实训课程

会计学与财务管理的培养依托一套完善的教学课程体系，专业核心课程与实训教学共同支撑这个会计课程，从人才培养的角度出发，学校应增设实训课程的课时。实训课程应包含显示企业一整套工作流程，以便让学生对企业产、销、人、财、物一体化有基础的认识，以实训操作为基础，增强学生理论与实践的结合度。

（三）加强校企合作深度，发挥企业在实训教学中的优势

高校在与社会企业达成合作的时候，应全方面的评价并考量企业的实力与会计管理的水平。在签订校企合作协议时，要求学校与企业商定实训合作的具体内容，不能只谈合作而忽略了实训的真正目的[3]。在选择社会企业时，学校应首先观察企业承担社会责任的能力，让企业充分认识到与学校达成实训合作的价值，使企业能够真正意识到建立校企合作的目的在于培养能够促进企业发展的潜在财会人才；其次，要不断加深学校与企业的合作深度，在实训内容的制定赏，可以有教师与企业财会工作人员共同讨论，制定适应学生发展的实训内容，引导学生积极思考，解决企业当前面临的问题。

（四）加快实训基地建设

实训基地是学校实施会计专业实训教学的重要场所，为学生动手操作能力的培养奠定坚实的基础。因此，高校及合作企业都应重视实训基地的建设，根据社会发展的需求以及财会专业理论教学方式与特点，不断更新与完善实训基地的教学仪器、实训理念；其次，为了确保实训教学的质量，应在校外建设较为稳定的实训基地，为学生以后的实习做好充分的准备，培养学生在现实社会场景下会计专业技能的应用及综合实践能力。

三、结语

综上所述，会计作为高校专业课程的重要组成，为了提高专业学生的能力，一定要构建一个全面、完善、有效的财会专业实训教学体系。在具体实施上，依托校企合作优势，突破传统实训教学瓶颈，不断提升与促进财会专业实践教学的发展。

参考文献：

[1]陈兰林.高职院校财会专业校企合作的制度保障探析[J].科教文汇（上旬刊），2011（08）：164-165.

[2]李竹林.校企合作的实训课程教学探索——以河北建材职业技术学院为例[J].大学（学术版），2011（09）：53-58.

[3]吴瑜，王寅峰.基于校企合作的高职软件技术专业实训课程建设[J].职教通讯，2015（21）：65-67.

（作者单位：江西交通职业技术学院）