课程思政在高职公共基础课程中的探索
2019-12-09孙瑶琴
摘要:本文以《大学计算机基础》课程为例,通过教研室、教师、学生三方共同努力,将思政教育充分融入大学计算机基础课程之中。学生在提升计算机操作技能的同时,也提高了自己的思想政治水平。
关键词:课程思政;大学计算机基础;教学改革
当今世界,计算机已经成为人民生活中必不可少的组成部分。大学计算机基础课程作为高校的公共基础必修课,为学生以后的专业课程及毕业工作的信息技术能力奠定了坚实的基础。而学院出台的“课程思政”教学改革专项计划中指出,要围绕培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这些根本问题,着力构建“全课程的大思政教学体系”,发挥思政教师、专业教师等不同主体构成的育人共同体的合力,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。而计算机课程是一门实践操作能力较强的课程,如何把思政元素有效融入计算机教学中,是当前教学改革急需解决的一个重要问题。
一大学计算机基础课程思政教育的现状
(一)教师对思政教育的理解不彻底
目前,许多老师缺乏全局观念,认为思政教育与专业教育是两个层面的教育,专业老师只要把学生的专业知识教好就可以了,学生的思想政治教育是思政老师与辅导员的事情。而计算机课程又是一门动手能力较强的课程,实践环节较多,有些教师也缺乏专业的思政培训背景,对思政教育理论认识不深,很难把思政元素融入课堂教学之中,因此就会出现课前设计5分钟的思政教育,以播报一些时事新闻等方式来完成思政教育。
(二)外围文化影响复杂
在学生寝室走访中发现,每个寝室一半的学生都配有电脑,而据调查,学生用的电脑芯片、操作系统都使用国外产品,这就使得学生在潜意识里面觉得西方国家计算机科技水平高于中国计算机科技水平。对此,就需要教师进行正面引导。大一新生正处于世界观形成的关键时期,在这个关键时期,作为专业老师也有义务引导学生树立正确的价值观和人生观。
(三)网络信息复杂
大学计算机基础课程注重实际操作能力,课后作业需要学生们自行上网完成。因课程作为院级精品课程已经投入使用,学生们经常需要上网看微课然后查阅资料,在查阅资料时学生往往会使用各种浏览器,在这过程中,一些不法分子就会趁虚而入,进而出现网络诈骗、非法网络贷款等各种校园网络非法事件。因此教师要在授课的同时对学生进行思想教育,防止网络诈骗的发生。
二实施途径
(一)加强课程思政的教学研究
以教研室为单位,建立集体备课制度,研究实践思政元素的挖掘、融入。积极开展教研活动,制定活动方案,要把课程思政的教学改革作为教研活动的重要主题。在教研主题研讨活动中,要求把课程每个项目中的思政元素挖掘出来,教研室教师进行分工完成,然后集体讨论,最终形成全课程的思政元素汇总表。通过汇总表,讨论如何把这些思政元素融入课堂教学之中,而不是生搬硬套,要以润物无声的方式自然而然地把思政教学融入计算机教学中,使学生易于接受,乐于接受,从而达到课程改革的目的。
(二)提高教师的思政教学能力
在课程思政改革中,要让思政教师懂专业,专业教师懂思政,首先要提高计算机教师的育人能力。学院通过选聘一批政治强、理论精、素质高、业务好的高级职称思政教师组建了一支思政指导员队伍,该队伍定点联系每个系部,以发挥名师引领作用,指导系部老师挖掘专业课教学中的思政元素和思政理论教育资源,提升专业课教师思政育人的意识、能力和技巧。
(三)改革课堂教学评价体系
在学院的专项计划中也指出,课堂教学除了传统的“普遍性”评价外,从课程思政的要求出发,首先要进行“原则性”评价,评价教师是否坚持正确的政治方向,是否将育人放于首位,是否将正确的价值观、人生观等渗透到教学之中,并实行“一票否决”制。要将思政元素融入程度、融入是否切合等纳入课堂教学质量评价指标体系。要将教师是否抓住课堂这个主阵地,用好教学这个主渠道作为师德师风考核的核心指标。
结语
大学计算机基础是全院的一门公共基础必修课,将思政教育融入计算机教学中,是目前课程思政的一个教学改革,通过对计算机课程的思政教学改革,希望能给其他课程提供一些课程思政的改革思路,通过课程思政的改革,希望学生在获取计算机技能的同时能不断提高思想政治水平。
参考文献
[1] 耿麗娟.“课程思政”在计算机基础课程中的探索[J].通讯世界,2019(08):347-348.
[2] 孙剑斐.高校大学计算机文化基础课程中开展课程思政的探索[J].计算机产品与流通,2019(09):183-185.
作者简介:孙瑶琴(1980.12—),女,副教授,硕士学历,研究方向:计算机基础、网站建设。