浅谈如何培养小学生的美术鉴赏能力

仲晓春

摘要：随着义务教育的发展，当前的教育教学工作是以培养学生综合素质能力作为主要任务目标的。在具体的美术教学工作中，培养学生的美术鉴赏能力是主要的教学目的，所以老师在实际的讲课过程中要注重培养和提高学生的美术鉴赏能力。本文就如何培养小学生的美术鉴赏能力进行分析和探讨，以供相关人员参考。

关键词：小学教学;小学生;美术鉴赏能力;美术教学

1加强学生的美术基础，提高自身艺术素养

老师在培养学生美术鉴赏能力的教学工作中，首先要加强学生的美术基础，要让学生意识到美术鉴赏能力对于自身学习美术的重要性。而学生的审美水平很多时候是天生的，而在学生不断成长和发展的过程中，学生的鉴赏能力是需要老师更加有效地引导才能得以提高的，这样学生就能具备更加独到的鉴赏能力，并能感受到艺术作品创作者的思想和情感，从而提高自身的鉴赏能力。

2重视老师和学生之间的沟通和交流

美术老师在指导学生学习美术知识的时候要重视和学生之间的沟通和交流，这是有助于培养学生的美术鉴赏能力的。有效的指导就是指老师要将学生作为教学主体，支持学生在学习的时候能够敢于表达对于美术学习的意见和建议，要能够充分发挥自身主观能动性，这样才可以有助于培养学生的鉴赏能力。而且老师在教学过程中要发挥主导作用，在学生学习过程中遇到困惑或问题的时候，能够积极地指导，从而提高学生的学习能力，这也为培养学生的美术鉴赏能力奠定基础并提供有利的条件。

3组织开展课外实践活动，提高学生对于鉴赏的认识

老师在指导学生学习的过程中，可以组织开展课外实践活动，这样学生就能在活动中更好地了解对于美术的鉴赏，才能够在活动过程中积累更多的经验。而且在活动过程中，老师要让学生展开沟通和互动。例如学生在自己动手做一些手工作品的时候，可以和其他學生一起讨论交流，而且老师可以将学生的作品进行展览，这样学生在活动过程中就可以扩大视野，提升对于艺术的认知水平，从而有效地提高自身的鉴赏能力。

例如，在苏少版2011课标版《画汗衫》的教学中，老师可以让学生带来家中旧的汗衫，让学生利用课外时间根据自己的想象在汗衫上绘画，在学生绘画的过程中老师要给予积极的指导，这样学生在绘画过程中就可以积极地发挥自身主观能动性，要将学生的绘画潜质逐渐地挖掘出来。学生在老师的帮助下就能够对绘画产生更加深刻的认识，并且可以在绘画的过程中逐渐提高学习的兴趣和积极性。因此，在老师的指导和鼓励下，学生对于美术的学习才能够得到有效地进行，而且学生对于美术学习的认识也能得到很大地提升。学生在学习以后就能够逐渐形成自身对于美术的鉴赏能力，这对于学生的美术核心素养的培养和提升也会产生有效的作用，而且这也是义务教育教学工作对于小学生的基本要求。

4布置美术作业，培养学生的美术鉴赏能力

小学的美术科目和其他科目是有着很多相似点的，也是需要借助作业来让学生熟练掌握知识的，因此学生就应该高效率、高质量地完成老师布置的美术作业，从而能够满足教学工作对于学生的基本要求，达到学以致用的目的。所以作业是美术教学中重要的组成部分，但是美术教学不会要求学生必须掌握丰富的理论知识，更多情况下是让学生能够动手操作，所以根据小学美术教学内容的实际特点，可以让学生在课堂上由老师进行指导完成美术作业。

例如，在苏少版2011课标版《虫虫虫》的教学过程中，教材内容中将一些动物比如蝉、蝈蝈、蜜蜂、萤火虫、蚂蚁比拟成了歌唱家、跳高冠军、建筑师、照明师、大力士，这样老师可以为学生布置相关的作业，让学生加深对于本节课学习内容的掌握。因此学生就可以通过对这些生动的小动物形象的认识去完成绘画作业。这样学生就能够更好地掌握绘画技巧和手法，在学生绘画的时候老师要密切关注学生的情况，对于学生在绘画过程中产生的困惑和问题要能够给予及时地解决，这样学生就能有效地掌握绘画的基本知识和方法，从而提高自身的美术鉴赏能力。

5借助知名度较高的美术作品培养学生的美术鉴赏能力

因为世界上有很多的美术艺术作品，这些作品多种多样，各具特色，这是艺术创作者们为社会和人类创造的无形财富，这些作品中蕴含着创作者们的思想和价值观，是创作者思想和价值观的一种直观体现。因此作为美术老师要有效地借助知名度较高的美术作品来培养学生的美术鉴赏能力，这样的教学方法是很有效果的。

6结语

综上所述，鉴赏能力在学生的美术学习的过程中是很关键和重要的，如果想要更好地培养和提高学生的艺术素养，作为美术老师就应该充分了解学生的实际情况以及美术基础，让学生在学习过程中能够充分发挥自身主观能动性，在活动过程中要能够积累学习的经验以及提高对美术作品的认知，要端正学习态度，并形成良好的审美价值观，这样才可以对美术作品鉴赏的时候具备较高的鉴赏能力。

参考文献

[1]连丽惠.小学美术教学中学生审美能力的培养[J].西部素质教育，2019，5（12）：85.