浅谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养

马千里

摘要：兴趣是最好的老师，与其教学生知识不如培养学生兴趣，毕竟“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果在教学过程中能让学生发现学习的快乐，这便会加强学生自觉学习的动力，从而提高教学质量。本文讨论了就如何培养学生的学习兴趣谈了几点，希望对当前的教学有所帮助。

关键词：小学音乐;兴趣激发;培养策略

1小学音乐教学兴趣培养的重要意义

随着新课改和素质教育的不断推进，小学音乐得到了重视，在小学阶段的音乐教学中，以培养学生的音乐学习兴趣为首要，以提升学生的艺术素养为前提，积极开展音乐教学工作。音乐是典型的启蒙性质课程之一，通过音乐的学习，学生在智力和素质水平会得到完善与提升。在此，在备课时，加入音乐丰富多彩的内容与具体形象的图画，在一定程度上可以提升学生的鉴赏能力，这为上课时的效率奠定了基础，同时帮助学生从日常学习的压力中释放出来，真正意义上达到“德、智、体、美、劳”的全面发展。在音乐课堂上，学习氛围是轻松、欢乐的，在一定程度上调动学生的学习积极性，为其他学科的学习做好了放松的工作，音乐课程在小学阶段中占据不可替代的地位，具有很强的学习价值和意义。

2小学音乐教学中激发学生兴趣的策略

2.1建立新型师生关系拉近师生距离

在教学过程中，教师应主意新型师生关系的建立，通过建立和谐的师生关系来拉近学生与教师之间的距离，让学生感受到音乐课堂温暖和轻松的氛围，脱离出其他学科学习所带来的压力。

2.2转变教学观念以学生为主体

教师需更新自己的教育观念，从传统的教学观念中脱离出来，在PPT以及歌曲的授课方式上要进行转变，用更加新颖的方式让学生感受音乐的魅力，锻炼学生的胆量，激发学生的潜能。在实际的教学过程中，做到以学生为主体，了解小学生的爱好和特点，找到合适的教学方法。

2.3创设教学情境营造良好的教学氛围

在教学过程中，适当的情景可以调动学生的音乐积极性，而情景就是根据教学内容营造出的学习意境。把学生的学习过程理解为演员发挥的舞台，良好的情景才能发挥最佳的学习效果。小学生刚步入学习阶段，抽象思维能力尚未发育成熟，因此，在教学中我们要着重注意这一点，而通过创设教学情境能很好地解决这个问题，将抽象的知识转化为生动的图画，能够增强学生对音乐基础知识的理解，同时也提高了学生学习音乐的兴趣。同时，教师可以利用小故事结合歌曲的方式，将多首歌曲融合演变成音乐舞台剧，让学生充当小故事里的角色，注重眼神的交流，融入自我理解的感情，放心大胆的唱出相应的歌曲;另一方面，能够激发学生的表现欲望，鼓励学生勇于表现自我。此外，通过表演的方式，每个学生都能参与进音乐的课堂，让学生由心底产生成就感和自信，学生们便更加愿意学习音乐，这对于学生学习应以有着极大的推动作用。

2.4利用多媒体教学培养鉴赏能力

《音乐课程标准》中指出要利用各种有效的途径和方式来引导学生走进音乐，在小组音乐活动中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和基本技能，逐步养成鉴赏音乐的好习惯，为终身学习音乐奠定基础。多媒体教学不仅为学生学习提供音频，还可以提供视频和动画，对于拓展学生视野，增强学生知识面，活跃课堂氛围有很大的帮助作用。在小学音乐教学中，教师可以根据所学课程的内容寻找相关的影视片段，让学生通过观看影片来理解感情，以此来烘托氛围，实现情感共鸣，这种方式有助于提升学生的理解力，增强学生的学习兴趣。

2.5发现学生的优点鼓励和贊美学生

在低年级学生的教学过程中，发现他们都具有好胜心和好奇心，并且更加在乎长辈对他们的认同，如果教师能够多加赞美学生，能够增加学生的信心，让学生在学习过程中能更加的积极主动，变得更活泼、更热情。在实际教学中，可以通过游戏的方式，诱发学生的音乐兴趣，例如：可以采用“猜一猜”的小游戏，用不同的乐器演奏同一个音乐片段，让同学猜一猜是什么乐器，教师在听取回答时要集中注意力，注意观察学生的面部表情，引导学生作答并及时进行鼓励教育，还可对乐器进一步进行拓展讲解。

2.6考试方式多样化评价方式多元化

在期末考试时，对小学音乐考试的方式可采用小组齐唱（不超过三人）、个人舞蹈和歌曲综合表演、歌曲串烧等多种方式进行，教师营造的开放、热烈的考试氛围，让学生不再惧怕考试，反而对音乐考试有了一丝的期待。对于考试结果，可细分为教师评价（50%）、学生评价（50%），结果更加公平、公正、共开。在考试后，还可以引导学生相互讨论，帮助同学发现他人的闪光点，或者延伸一些音乐专业考试的知识。

3结语

兴趣的培养不是一朝一夕就能完成的，在教学中教师还应保持耐心和恒心，倾注关爱和鼓励，不断提升学生音乐素养，为下一代高素质的学生打下坚实基础。相信通过教师和学生的共同努力，定能通过提升学生兴趣从而提高小学音乐教学的有效性。

参考文献

[1]胡晓萍.探究小学音乐课程中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐，2018，38（24）：186+190.

[2]冯雪姿.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].北方音乐，2019，39（16）：153+155.