初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究

李国文

摘要：物理是一门复杂且繁琐的学科，在初中教学拥有十分重要的地位。但繁杂的物理知识大多需要通过实验操作进行论证，单靠个人，实验很难完成，需要多人协助操作，这时就体现了小组合作的重要性。在物理教学实验中教师适量的采用小组合作学习，增加学生对学习的趣味，提高探究热情和积极性，实现学生综合物理的提升，进而达到物理实验教学的最佳效果。

关键词：初中物理教学;物理实验教学;小组合作学习

在初中，实验教学是物理学科的核心，但同样在进行物理实践中团队的合作也拥有着十分重要的地位。它有利于改变学生孤立学习的状态，活跃课堂氛围，增进同学间的交流，提高学生的合作能力，活化学生的思维，加深学生对物理知识的理解。因此，教师应当结合教学资料，据实情适当采取小组合作实验，提升实验效率和教学质量，确保实验教学有序开展。对此，本文据小组合作实践下在初中物理实验教学中进行研究。

1初中物理实验教学小组合作学习的意义

1.1增强合作精神提高学习兴趣

在以往的教學模式中，老师负责讲课，学生负责听课，学生只能从课本和老师口中得到知识。学生在课堂中只能死板的记忆，渐渐变得疲倦，提不起兴趣，不思进取，缺乏实践精神和思考能力。因为老师没有讲过，学生们也不敢想，不敢做，所以适当的实验教学可以增加学生之间的互动，依靠同学之间的合作理解自身的不足，使得同学之间能够得到高质量的帮助，通过与他人沟通、互动，激发自主学习的能力，提高自身的学习热情，培养优良的团队精神，提高逻辑思维和表达能力。

1.2培养学生实操发挥学习功效

物理学是以观察和实验为主的学科，如果安排学生单独完成大量的实验来搜集每一个数据显然是不现实的，因此，最好的方法就是通过小组合作完成教学任务，提高教学质量，让学生理解到其中真正的含义。比如：在《阿基米德原理》中，单凭教材，学生对浮力大小的认知较为模糊，因此，让学生们分组想象并探索之后采用物理学中常用的“控制变量法”借助实验器材进行实证，即培养了学生们实际操作的能力，科学设想能力，逻辑思维能力，又避免了某个学生因为单独思考出现的困难和问题的不全，真正发挥了物理学习的功效。

1.3确定学习目标解决相关问题

据美国科学家史克曼对诺贝尔获奖者进行研究发现，诺贝尔设立的头25年，合作研究获奖者战41%，第二个25年，比例上升65%，第三个25年，比例占据75%。初中物理教学虽不能同科学家的研究工作相提并论，但是其过程和形式极为相似，为学生获得相关的科学研究提供了良好的基础。因此老师应当让学生通过小组合作的学习方式，帮助学生在小组合作学习中确定学习目标，制定学习方案，了解物理研究的方法，得到相关问题，并实证该问题，解决问题。

2初中物理教学中小组合作实践的建议

2.1合理进行分组积累不同经验

充分了解全班同学的性格差异，成绩能力，爱好特征等，将全班同学据各方面的优异合理安排分组，在适当的实验，适当的时间进行适当的调整，让不同的成员担任不同的角色，使小组合作更加合理有效。这样，每一个角色都能得到适当的转变，让同学们在不同的角色中学到不同的知识积累不同的经验，让他们体会到不同角色所带来的乐趣，实现真正的民主，平等，友爱，即能增强学生学习的信心，营造良好的学习氛围，激发学生们学习的兴趣。

2.2引入生活背景建设散发性思维

一节优异的课堂需要在一定程度上提高学生的学习热情，才能顺利推动教学过程。老师应当以学生的生活背景，根据学生的实际情况，进行分组实验，创造相关教学背景，从而建设学生相关的散发性思维。这样即能提高学生的学习兴趣，又能将学生最常见的生活现象设立为背景。在实验前提出相关的问题，自然而然地引入课堂教学主题，与学生的生活紧密联系起来，从而激发学生对于物理实验的探索。生活化的教学模式可以激发学生的发散性思维，并提高学生的动手操作能力，让学生切身感受到物理实验的重要性。

2.3设计小组实验激发学习兴趣

其实初中生刚开始接触物理知识时，他们对于物理方面的学习还是有一定浓厚的兴趣和好奇心的。并且大部分的初中物理实验，普遍还是比较简单的，老师设计学生们合理分组，学生熟悉简单的仪器和设备进行操作和使用即可，因此学生刚刚在接触物理知识时，让他们对这一部分的知识进行相应的学习和探讨，进而培养他们团队的协作能力，这可以在以后的学习中为他们提供较大的帮助。并且在实验结束时，让同学们对该问题进行研究，激发他们的学习兴趣和小组合作能力。

3结语

在初中物理教学的实验中，小组合作是必不可少的，并且在未来的生活中，我们也避免不了会与他人合作，所以说，小组合作学习是推动社会发展的不竭动力。因此，我们在进行初中物理实验教学时，小组合作学习在很大的程度上起到了对学生合作精神的培养，也能让他们的思维在交流中逐渐变强，认识到自身的不足，提高他们的学习兴趣，增强他们学习的积极性，积累一定的经验。

参考文献

[1]唐荣.初中物理实验教学中的小组合作学习研究[D].四川师范大学，2015.

[2]孙传香.初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究[D].山东师范大学，2014.

[3]郭天云.合作学习在初中物理实验教学中的实践研究[D].内蒙古师范大学，2013.