小学语文作文教学中层递式教学模式的应用策略

王凤娣

摘要：在小学语文学科当中，作文是教学的难点和重点内容，如何培养并强化学生的写作水平与素养是一直以来困扰教师的难题。从强化学生文字应用着手，引导其对生活展开认真观察，为写作积累丰富的素材，同时激发学生想象力，使其写作思维能够更加多元化，进而真正为小学语文作文教学实效性的提升奠定扎实的基础。以下，笔者就层递式教学在小学语文作文教学中的应用展开具体分析，并对此提出相关建议性策略。

关键词：小学语文;作文教学;层递式教学;策略

层递式教学刚好能够满足小学语文作文教学的需求，即教师将作文教学分成若干步骤，且每个步骤中均设计学习重点，教师则针对性的开展相应教学策略。在这个循序渐进和逐渐积累的过程中，学生的写作能力与水平均能够实现由量变至质变的转变。因此，在小学语文作文教学中，教师要积极采取层递式教学，以此在充分满足作文教学需求的同时，培养学生积极观察生活、善于思考的写作习惯，是一种可以全面提升小学生写作水平与能力的教学方法。

1将层递式教学方法应用在小学语文作文教学中的积极意义

首先，有助于学生综合能力的形成与发展，在小学语文作文课堂上，层递式教学的应用符合小学生的学习与成长规律，循序渐进，学习内容从简单至复杂，使学生可以有步骤的学习写作要领，从而获得写作能力的有效提升。创作一篇优秀的文章，除了要具备一定文字应用能力之外，同时还需要整排文章结构的能力与逻辑性。因此，层递式教学的应用有助于强化学生综合性语文能力[1]。

其次，有助于学生写作习惯的形成。小学生在写作的时候，时常会出现偏题的情况，因此教師要注重纠正学生这一问题，将审题的正确方法传授于学生，使其能够抓住中心正确写作。应用层递式教学，能够引导学生逐步展开写作训练，且在写作训练最初便使其学会审题、命题等，之后再进行写作构思，从而形成一定的写作习惯。

2将层递式教学方法应用在小学语文作文教学中的有效策略

2.1增强学生的文字应用能力，奠定良好的写作基础

小学生缺乏丰富的生活阅历，其词库中能够被灵活应用的词语非常少，致使其在写作中时常用词不准确或者不标准。因此，帮助学生奠定良好的写作基础是非常重要的，直观关系着学生是否能够在写作中精准表达[2]。将层递式教学法应用在小学语文作文教学中，教师则可以结合这一问题展开专门的训练和教学。最初，教师的教学重点为培养学生学习与分类词汇，并了解其可之处，以此能够为学生全面写作提供良好的机会。例如，在对“女人”和“女孩”这两个词语进行辨别时，可以借助造句的方式讲解。“张阿姨是一个非常知性的女人，她女儿茜茜是一个非常内向的女孩。”以此帮助学生区分两者的不同，使其能够在写作时进行正确搭配应用。针对那些生涩的词汇，可以借助生活例子帮助学生分析，然后引导学生练习，帮助其深化理解和认识。

2.2引导学生观察生活，积累并丰富写作素材

小学的年龄非常小，因此缺乏丰富的写作素材，层递式教学能够进行目的性较强的教学活动，从而帮助学生改善这一问题。小学生在写作过程中时常出现无话可说的现象，亦或是想描写某一事物时却因没见过词穷[3]。因此，引导学生对生活展开观察，让其搜集生活中的有趣的事情，能够为其积累丰富的写作素材。将每天对生活的观察写成日记，就是记录生活的有效方法。除此之外，教师可以借助多媒体设备为学生展示一些有趣的新闻，以此拓展其写作素材;组织学生开展一些课外活动，让学生能够积极观察生活，发现趣闻趣事，并以观后感的形式记录下来。这一层次主要是为了帮助学生有内容可写，激发其写作积极性，训练器对事件或者人物的描写，从而提升其写作能力。

2.3激发学生想象能力，使其写作思维能够更加多元化

在写作过程中，学生积极发挥想象力是非常重要的。小学生正值想象力最为丰富的年龄，教师必须充分利用其这一优势，充分激发学生想象能力，以此强化学生写作水平。借助层递式教学，学生已经具备了丰富的词汇基础，也积累了大量的写作素材，倘若再发挥自身想象力，一篇优秀的文章就被创造出来了，学生的自信心能力获得增强，也能够充分体会到写作带来的乐趣。在写作教学中，教师要积极引导学生发挥想象力，如可以带领学生对操场上的大柳树展开观察，看看树干和什么很像，飘动的树叶又和什么很像，想象一下如果有一排柳树在一起又能够呈现出什么样子？借助观察引导学生写作，将优秀的文章在班级中朗读，让学生学习与欣赏。

3结语

综上所述，培养小学生良好的写作能力是当下小学语文课堂教学的重点教学任务，但写作能力的提升并非一蹴而就的，而是需要不断的学习和练习才能够实现。层递式教学极大的尊重了小学生的学习与年龄特点，可以有效提升其写作能力，因此需要教师对此给予足够的重视。增强学生的文字应用能力，奠定良好的写作基础;引导学生观察生活，积累并丰富写作素材;激发学生想象能力，使其写作思维能够更加多元化等，以此充分提升学生写作水平与能力。

参考文献

[1]丁一丹.小学语文作文教学中层递式教学的实践思考[J].传播力研究，2019，4（10）：152-153.

[2]吕博.论述小学语文作文教学中层递式教学模式[J].才智，2018（8）：96.

[3]王曙霞.小学语文作文教学中层递式教学模式探讨[J].文学教育（下），2019（7）：102-103.