思想政治教育要紧紧围绕备战打仗来开展

王本宇

习主席强调：“全军各级要强化练兵备战鲜明导向，坚定不移把军事训练摆在战略位置，作为中心工作，抓住不放，抓出成效。”思想政治教育作为政治工作一项重要内容，面向全军每名官兵，涉及部队各项任务，担负理论武装和思想引导的重要职责，更须率先立起备战打仗这个鲜明导向，紧紧围绕备战打仗这个中心来筹划设计展开，推动自身向战斗功能回归、向主责主业聚焦、向备战打仗用力。

一、立起思想政治教育聚焦备战打仗的鲜明导向

当前全军上下掀起了练兵备战的新高潮，围绕练兵备战这一中心开展教育，不仅是履行军队使命任务的基本要求，也是解决教育自身中心不够突出、多乱杂等问题的重要途径，有助于教育更好地回归本源，提升针对性实效性。

一是传承我军政治工作优良传统的现实需要。政治工作是伴随我军建立发展而不断发展完善起来的。从建国前的土地革命战争、抗日战争、解放战争，到建国后的抗美援朝、边境自卫反击战，服务备战打仗一直是政治工作的中心任务。谭政在1944年《关于军队政治工作问题的报告》中指出“整个军队的方向就是政治工作的方向”，从理论和实践层面对政治工作的方向任务进行了明确和规范。当前我军的中心工作就是备战打仗，包括思想政治教育在内的所有政治工作都应该坚持政治工作这一优良传统，把备战打仗作为自己的工作方向，让全军官兵树牢战斗队思想、立硬战斗力标准、强化备战打仗意识。

二是搞好思想政治教育必须坚持的基本原则。《思想政治教育大纲》明确要求，教育要围绕中心服务大局，紧贴中国特色军事变革和军事斗争准备的实践，把思想政治教育贯穿到军事训练等各项工作中，贯穿到完成多样化军事任务中，为提高部队战斗力和完成各项任务提供精神动力和思想保证。各级政治机关和政工干部在筹划组织开展思想政治教育时，必须牢牢把握这一原则，注重用打仗的“靶心”校正教育的“准星”，自觉做到筹划教育不忘练兵备战、开展教育紧贴练兵备战、配合活动融入练兵备战、效果检验服从练兵备战。

三是清理“和平积习”“二八现象”的重要抓手。习主席多次严肃指出练兵备战中存在的危不施训、险不练兵、弄虚作假等“和平积习”，以及只有少数人把少数精力放在备战打仗上的“二八现象”。清理整改这些问题，思想先行是前提和关键，只有通过切实有效的思想政治教育，才能让全军官兵深刻认识到“和平积习”“二八现象”的严重危害，推动思想到行动的转变，才能从根本上解决部分官兵身上滋生的和平积习。此外，通过讨论辨析、自查互查等一系列教育配合活动，还能帮助官兵深挖思想病灶、深查练兵痼疾、深研整改措施，进一步强化忧患意识、危机意识、战位意识、问题意识，营造备战氛围，激发练兵热情。

二、聚焦备战打仗实际筹划思想政治教育的内容

思想政治教育涉及的内容很多，但应当紧密结合使命任务，一个时期突出一个重点。当前和今后一个时期就是要把备战打仗这个重点突出出来，各项内容都用备战打仗来牵引，各项教育都要围绕备战打仗来进行。

一是思想武装突出练兵备战重要论述，强化新时代军人使命担当。习近平强军思想为实现党在新时代的强军目标提供了根本引领和科学指南。要把学习习近平强军思想特别是习主席关于备战打仗的重要论述作为重要学习内容，采取灵活多样、喜闻乐见的形式和方法，让官兵学懂弄通、入脑入心。知其然还要知其所以然。要让官兵深刻学习领会习主席反复强调备战打仗的真实用意，站在“四个战略支撑”的高度领会习主席良苦用心，理解练兵备战这个主责主业，在贯彻落实上不断增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，以时不我待、只争朝夕的精神投入练兵备战的实践中。

二是形势政策教育突出国际大势，增强官兵练兵备战的紧迫感。当前，我国周边并不太平。去年4月美英法对叙利亚的联合军事打击，再一次让官兵深刻认清落后就要挨打这一残酷事实。要把形势政策作为战备教育的重要内容，通过定期的形势政策教育，让官兵全面深入了解世界军情和我国周边的安全形势，了解西方一些国家对我的险恶用心和惯用伎俩，从而彻底丢掉幻想，时刻准备打仗。要把“准备打才可能不必打、越不能打越可能挨打”的军事辩证法渗透到形势政策教育中，把美英等国在南海的挑衅行为、美持续对台军售等问题融入教育中，通过宣讲辅导、讨论辨析等让官兵牢固确立“打”的思想，时刻绷紧“随时要打”“随时能打”“随时上战场”这根弦，始终保持枕戈待旦的战备状态。

三是传统教育突出战史战例战将，不断传承红色战斗基因。我军建军90多年来，打了400多次战役，进行了大大小小数十万次战斗，涌现了许多经典战例和战斗英雄。要充分利用这些宝贵而生动的教育资源进行光荣传统教育，使官兵在研究战史、分析战例、学习战将的过程中，了解如何当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗、指挥打仗、谋划打仗。要结合“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，把“战史战例战将”学习资料作为教材，采取授课辅导、读书征文、主题演讲、参观见学、微信微博、抖音短视频等多种官兵喜闻乐见的形式，不断浓厚研究军事、研究战争、研究打仗的氛围，让官兵从中汲取战史战例、英模战将的精神营养，更好传承红色战斗基因。

四是战斗精神教育突出血性胆气，培塑官兵“一不怕苦、二不怕死”的革命精神。世界主要军事强国都把战斗精神作为军队战斗力的重要组成部分，我军更应坚持好战斗精神培育这个“传家宝”。要把爱国主义和革命英雄主义、当代革命军人核心价值观、军队优良传统和作风作为战斗精神教育的重要内容，引导官兵发扬我军大无畏的英雄气概和英勇顽强的战斗作风，保持旺盛革命热情和高昂战斗意志。要重视文化环境的熏陶，通过先进文化熏陶、鲜明导向引领、英模典型带动等手段，培育塑造官兵不畏强敌的亮剑精神、不怕牺牲的英勇气概和舍我其谁的使命担当。

五是“四反”教育突出反间防谍，为备战打赢保底护航。随着武器装备的更新换代、部队驻防的不断调整以及军队改革的持续深入，各种敌对势力对我军的渗透破坏和窃密活动也在不断加强，必须经常性开展防间保密教育。要加强反渗透、反心战、反策反、反窃密教育，让官兵认清隐蔽斗争的严峻形势，认清新形势下日益尖锐复杂的意识形态领域斗争和“政治转基因”的挑衅，了解敌人对我进行渗透、心战、策反和窃密的各种新手段和老方法，特别是智能手机可能造成的无意识泄密，始终保持清醒的头脑和警惕的意识。要组织官兵学习党和国家的民族宗教政策，引导官兵认清民族分裂势力和极端宗教势力的真实面目，增加政治敏锐性和鉴别力训练，自觉遵守军人不得参与各种宗教活动的规定，堵住敌对势力打着民族宗教旗号对军队的渗透。

三、着力提高思想政治教育服务保证备战打仗的针对性实效性

推进思想政治教育向备战打仗用劲、向备战打仗聚焦，需要各级党委、政治机关和基层政工干部多措并举、共同用力，找准教育与备战打仗之间的结合点、切入点和着力点，增强教育服务备战打仗的针对性、实效性。

一要坚持好党委议教和旅团统筹制度。党委议教和旅团统筹制度是确保教育落实、提高教育质量的前提和基础。党委要提高对教育特别是围绕战备训练开展教育的重视程度，摆布好政治教育与其他各项工作的关系，结合党委议教、首长办公会、教育准备会等时机查找政治教育服务备战打仗方面存在的问题，分析原因制定措施，立起教育为打赢的鲜明导向。政治机关要牢固树立战斗力标准，紧紧围绕备战打仗这个中心工作开展教育，为提高战斗力服务，坚持好凡是有利于战斗力生成和提高的就大力加强，反之坚决不搞的原则；要充分行使对教育内容的调整权、教育时机的选择权、形式与方法的决定权、经常性思想教育的自主权，围绕中心统筹好计划安排、内容体系、时间分配、教育对象，让各类教育为备战打仗吹氧助燃，真正让教育成效体现在战斗力建设成果上。

二要将思想政治教育融入练兵备战全过程。回顾军队建设发展历史，一支部队备战打仗过程中思想政治教育开展得越好，越能提高官兵的战斗积极性和部队的战斗力，反之则会出现精神涣散、纪律松弛的现象。要把主题教育融入练兵备战的全过程，就是充分利用主题教育政治意义大、重视程度高、时间跨度长、涉及范围广等特点，把主题教育方案和年度演训方案紧密结合起来，把主题教育要解决的问题和战备训练中存在的问题紧密结合起来，把备战打仗的难题作为主题教育的专题、作为年度教育的重点，开展各种“战味浓”的配合活动，深化教育效果，增强官兵担当强军重任的自觉。要把经常性思想教育融入练兵备战的全过程，就是利用经常性思想教育反应迅速、形式灵活、针对性强等特点，围绕战备训练中可能出现的问题及时采取应对措施。如针对实战化训练中可能出现的畏惧、紧张、怕苦、焦虑、骄傲自满等心理，及时开展各种针对性的教育和疏导，缓解官兵情绪，恢复练兵动力；针对练兵场涌现的火热练兵热情，注重加以发现和挖掘，利用各种教育时机及时给予肯定宣扬，选树练兵备战的先进典型，努力营造良好的练兵氛围。

三要加强对口业务指导和检查督导。各级政治机关特别是宣传部门要注重结合蹲连住班、下连当兵、检查调研等时机，搞好对所属部队围绕备战打仗开展教育的经常性指导。军以上机关可以通过电视电话会议形式，旅团级单位可以通过召开经验交流会、教育准备会、教育推进会等形式，对教育开展情况进行总结讲评，协调解决矛盾问题，推广经验做法，促进各单位相互学习共同提高。各级巡视机构还应将围绕备战打仗开展教育情况作为巡视的一项内容，通过通报讲评、追责问责提高各单位对此项工作的重视程度，切实推动各部队教育开展更加向中心聚焦、向打赢用力。

四要灵活教育形式用好网络教育平台。要确保各项关于备战打仗的教育能够真正往深里走，往心里走，就必须紧跟时代步伐，采取官兵喜闻乐见、乐于参与的教育形式。既可以走微讲堂、微论坛、微电影、微动漫、微广播等“微教育”的路子，还可以采取参观见学、演讲征文、知识竞赛、事迹报告、仪式教育、文艺演出等配合活动的方法，力争形成多平台、多手段的教育格局。各级领导特别是政工干部要落实好习主席“走网络群众路线”的重要指示，注重通过网络了解官兵对备战打仗有关教育的反馈，收集各类意见建议，为不断提升教育效果打好基础。要注重发挥网络平台平等参与、自愿选择、官兵参与热情高、开展教育便利等优势，用好“两微一端”等网络媒体，大胆借鉴互联网上一些学习工作的好载体好形式，采取生活化通俗化的语言，提高关于备战打仗各类教育的吸引力，浓厚备战打仗的舆论氛围。