论新时代我国民族高校的思想政治教育工作

周群强 李晶

摘要：民族高校大学生的思想政治教育工作，既要有普通高校思想政治教育工作的共性内容，也要有针对民族大学生教育的特殊内容，以保证思想政治教育工作的针对性和有效性。在全国高校思想政治工作会议精神的指导下，我国民族高校的思想政治教育工作应该从突出民族高校思想政治教育特色、把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程、提升思想政治教育的亲和力和针对性、提升民族高校教师的思想政治素养四个方面探求改革路径。

关键词：新时代民族  高校思想政治  教育工作

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）19—0061—02

2016年年底，全国高校思想政治工作会议召开，这对我国高等教育坚持正确政治方向，走好自己的高等教育发展道路，具有里程碑意义。

具有教育特色的民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分。少数民族和少数民族地区的经济社会发展也是我国社会主义现代化建设的重要内容。“面向少数民族，面向少数民族地区”，培养各级各类的专门人才，为少数民族和少数民族地区经济社会发展服务，是我国民族高等院校的办学宗旨。努力加强民族高校思想政治教育工作，对祖国统一、民族团结和经济社会发展具有重大的现实意义。《国务院关于加快发展民族教育的决定》（以下简称《决定》）提出要“准确把握新时期民族教育的指导思想”“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、‘三个代表重要思想、科学发展观为指导”[1]，《决定》为民族高校思想政治教育工作指明了方向，也提出了艰巨的任务。

一、民族高校思想政治教育工作的基本内涵

高校思想教育工作是帮助学生树立与社会发展要求相一致的思想所进行的教育活动;高校政治教育工作是引导学生为实现国家和一定政党的根本任务而努力奋斗所进行的教育活动。高校思想教育工作和政治教育工作共同构成了高校思想政治教育工作的全部内容。高校思想政治教育工作是高等学校和社会有目的、有计划、有组织地用一定的思想和政治观点、道德规范，对大学生进行教育的社会实践活动，最终使大学生形成符合社会要求的思想道德品质。[2]

笔者认为，民族高校肩负培养和教育少数民族高素质人才的重要使命，其思想政治教育既要注重统一性，也要突出特殊性，在内容上既要注重中国特色社会主义理论和中国梦教育，也要包括中国特色社会主义民族理论教育、民族团结和爱国主义精神教育、品德修养和道德实践教育、健康的心理素质教育等。民族高校思想政治教育工作要坚持把立德树人作为中心环节，以社会主义核心价值观为指导，培养学生的中华民族共同体意识，培养德智体美全面人才发展。

二、民族高校思想政治教育工作的改革途径

1.突出民族高校思想政治教育特色

习近平总书记在会议上发表的重要讲话，是对我国高校思想政治工作提出的纲领性文献，对于坚持走中国特色的高等教育发展道路，办好中国特色社会主义高校，具有指导性意义。[3]我国民族高校也要走中国特色社会主义民族教育的发展道路。民族高校思想政治教育工作要结合我国民族工作和民族教育的实际情况，在教育内容上既要包含普通高校思想政治教育的内容，也要有自己独特的内容。既要对学生进行马克思主义和中国特色社会主义理论教育，也要以新时代民族理论和国家民族政策为主要内容，培养学生树立正确的马克思主义民族观、宗教观、世界观、人生观。[4]只有坚持民族高校思想政治教育的特色，才能保证人才培养的正确政治方向，使各民族学生坚定信仰社会主义核心价值观，成功成为中国特色社会主义民族理论和民族政策的践行者。

2.把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程

习近平总书记的讲话告诉我们，高校思想政治教育工作必须贯穿到教育教学的全过程中去。民族高校大学生来自多个不同的民族，有不同的文化背景和心理特点，民族高等教育有其独特的特点，和普通高等学校教育模式相比，民族高校的思想政治教育工作更应该贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。首先，民族高校的思想政治教育工不能只体现在思政课堂上，也要利用其他公共课程和专业课程对学生进行价值引导，发挥它们的协同效力;既要依靠高校辅导员班主任对学生进行思想政治教育，也要发挥所有教职员工的作用，培养学生积极、健康成长。同时，校园文化建设也是思想政治教育的一个重要方面。“在校园文化氛围的熏陶下进行思想政治教育”。[5]要通过完善校园文化基础设施、健全校园文化建设机构，明确校园文化建设分工，组织学生开展形式多样、内容丰富的读书、报告、比赛、表演等文化活动，让他们在活动中感受各民族文化的特色，也感受各民族文化融合的特征，帮助各民族学生实现文化自信和文化自觉，引导学生树立正确的人生观和价值观。另外，在充分挖掘传统教育方法有效性的同时，不断创新教育方法，完善民族高校网络交流平台进行思想政治教育的功能，充分利用网络媒体向各族学生传递具有正能量的社会新知识、新思想，灵活多样地开展思想政治教育工作。

3.提升思想政治教育的亲和力和针对性

“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。[6]民族高校思想政治教育工作既要坚定政治立场，也要把握时代特点，与时俱进，创新方法，更切合社会实际、更贴近学生，才更有针对性，更有成效。民族高校可以开展形式多样、健康向上的校园文化活动，各类社会实践活动、网络宣传教育活动，这些都是学生感兴趣、易于接受的思想政治学习途径。同时，民族高校学生许多来自偏远少数民族地区，家庭经济贫困，宗教信仰虔诚，民族传统文化影响深刻，对这些学生的思想政治教育更要注意方式方法，要关心关爱他们，解决他们学习生活中遇到的实际困难，避免他们心理和言行上出现偏激。

4.提升民族高校教师的思想政治素养

“师者，所以传道授业解惑也。”所传何道？对新时期的民族高校而言，是中国特色社会主义和远大的共产主义理想，也是马克思主义民族观、宗教观。民族高校教师只有首先深入学习和深刻理解此“道”，才能以正确的知识和正向的价值观教育塑造学生。《决定》第22条提出，“坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，加强师德师风教育，全面提高教师思想政治素质、师德水平和能力素质。”[1] 提升民族高校教师的思想政治理论素养，要加强民族高校师德建设，建立完善的师德评价标准，激励广大教师提高理论水平;民族高校教师还应恪守“学为人师，行为世范”的要求，坚持言传与身教相统一，引导学生树立正确的国家观和民族观。

三、结语

当然，要加强我国民族高校思想政治教育工作，也必须要求民族高校教师先受教育，不断提升自身的思想政治理论素养，才能更好地传播先进思想文化，更好地引导学生健康成长;也必须加强党对民族高校的领导，切实增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，保证民族高校正确的办学方向。这两点，也是全国高校思想政治工作会议的重要精神。

參考文献：

[1]国务院关于加快发展民族教育的决定[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/content/2015-08/17/content_10097.htm，2015-08-17.

[2]徐柏才，孙明福.试论民族高校思想政治教育过程的特殊性[J].北方民族大学学报（哲学社会科学版），2010（6）：129-132.

[3] 曹锡康.扎实办好中国特色社会主义高校[N].中国教育报，2016-12-10（01）.

[4]孟立军.新中国民族教育理论概论[M].南宁：广西民族出版社，2006：210.

[5]吐尔逊娜依·赛买提. 民族高校思想政治教育途径探析[J].民族教育研究，2013（2）：15-17.

[6]本报评论员.提升思想政治教育亲和力和针对性[N].中国教育报，2016-12-13（1）.

责任编辑：张蕊