浅谈小学音乐教育的创新与进步

巴提玛?努尔肯杰

摘要：音乐课的教学过程是音乐实践的过程，不同的学生对音乐的理解和想象都会有一定的差别。教师要根据学生的年龄特点和音乐天赋，在教学中实际地运用有效的教学方法和手段，增强学生的自信和勇气，主动积极地参与音乐教学、激发对音乐的学习激情，有效地达到教学目的。

关键词：音乐;创新;教育

一、 创新小学音乐教育教学理念

（一） 应当充分重视小学音乐教育

在小学音乐教育教学中，学校及教师均应当积极转变以往应试教育理念，对小学音乐教育加强重视，对小学音乐教育在学生综合素质提升及学生全面发展方面的重要性充分认识，从而在小学音乐教学中加大投入力度，对其进一步研究，对于现代化音乐教育方法积极应用，从而使教学创新得以更好实现。

（二） 应当明确小学音乐教育教学目的

教师应当积极转变以往对小学音乐教育的目的，将学生音乐素养及音乐能力的培养作为目标，以促进其更好发展，在此基础上也就能够为更好开展小学音乐教育提供指导，使小学音乐教学現状得以改变。

（三） 转变教师主体地位

在小学音乐教育中，教师还应当积极突出学生主体地位，引导学生能更积极投入到学习中，以更好地开展小学音乐教育。

二、 创新小学音乐教育教学模式

（一） 创新小学音乐教材

在当前小学音乐教材中较常见的就是民谣与儿歌，并且教材版本更新速度比较慢，与现代音乐发展存在严重脱节情况，因而教师在音乐教材中可适当融入一些比较简单的戏曲或者积极向上的流行歌曲，从而使教学内容更加丰富，实现教材内容创新。

（二） 创新教学音乐教学方法

在实施小学音乐教学过程中，教师还应当对教学方法进行创新，积极改变以往单一性教学方式，对多样化教学方式进行利用，从而使教学方法的选择及运用更加符合学生特点及实际需求，也就能够教学课堂更加丰富多彩，提升学生学习兴趣，提升课堂教学效果。同时，教师应当结合生活实际，增强学生感悟，使他们能够对音乐作品有更好的体会和认识。此外，在小学音乐课堂教学中教师还应当加强师生互动交流，从而更好地了解学生需求，选择针对性教学方法及教学内容开展教学，从而使课堂教学能够得到更加理想的效果，使学生音乐能力及音乐素养得以更好提升，促使其更好发展

三、 分析音乐教学的现状及创新

音乐教学是一种轻松，愉快的表现亦是形式。孩子的天性就是天真活泼，学生对音乐的喜爱是于他们的本性，对音乐学生有自然靠近的意识。音乐是人类的第二种语言方式，能让人修身养性，提高人的文化品位和涵养，有助于人类的精神和智慧的提高。

（一） 增强学生自主性

小学生是一个活泼好动、思维非常活跃的年纪，传统的教育方式多注重对书本知识的灌输，忽略了培养学生独立思考的能力。导致学生活跃的思维得不到良好的发展进步，对课堂的积极性也大步减退。慢慢地，学生的自主性减退，习惯去依赖教师灌输学习课堂内容，解决学习问题。

（二） 促进音乐教育教学

快乐的教育音乐，快乐是指学生在音乐中感受快乐。教师通过结合学生的特点，灵活的运用各种的教学方式，使学生能够快乐氛围中学到知识，让学生享受学习音乐的快乐，激发学生的兴趣。调动他们的积极性，使他们主动参与教育活动，先要增强师生感情，从而实现学生全面发展。

（三） 重视培养兴趣

对于学生来说音乐教育是很重要的，音乐是看不见摸不着的艺术，通过听觉来感受，与视觉连接起来，从而获得音乐形象。更要注重学生的兴趣培养，增加课堂的积极性。在课堂上鼓励学生动手操作，教学生学习一些容易上手的打击乐器，使学生充分发挥自己的好奇心，专注于教师讲解的内容，有不懂的问题也能积极地向教师提问。最后，老师组织学生进行小组的演奏，可能不够熟练，但是学生对简单的打击乐器操作有了基本的认知，课堂不再是单一的听讲，也能让学生活跃起来了，积极地参与到教学的内容中，使学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣爱好。只有能让学生才会由被动变为主动，能更好地提高课堂效率和教学质量。

四、 教师以学生为主体，培养学生的创新精神

（一） 提倡实践活动

重视学生的兴趣爱好培养，不能让教学内容只停留在书本教学，这会让正处在贪玩好动的小学生觉得枯燥乏味，教师要带领学生多进行动手操作。比如：教师多用多媒体为学生播放了乐曲短片。学生对这样有趣的课堂形式充满了好奇，在课堂上自然会积极跟着老师的思路走，加快了完成课堂内容的脚步。

（二） 丰富教学内容

为了培养学生对音乐的爱好，在课堂上，教师除了知识的讲解和打击乐器演示之外，还应该丰富课堂的教学内容。教师不应该只停留在演唱和乐器学习两方面，可以为学生提供各种有趣味的课堂活动。在这个过程中，学生都积极地展现自己表现自己。发挥学生活泼好动的特点，也利用了他们贪玩的特性。

（三） 培养学生的人文精神和爱国情操

音乐教学过程中，常用朗诵，独唱，合唱，欣赏等形式，借用讲述名人的成长历程，人文精神和爱国精神来陶冶学生。比如：教唱国歌时，灌输学生勿忘国耻，唱国歌时让音符表现出强烈的战斗气氛，学生的爱国精神悠然而出。教师努力让学生学习过程中，感受中华传统文化，产生体会传统文化的价值。

五、 结语

我们国家对小学音乐教育越来越重视，小学的音乐教育也成为其中必不可少的一环。重视音乐教育的进步，为学生打下基础，对提高学生全面发展有着重要的作用。音乐教学，其最终目标不只是让学生会唱几首歌会几种乐器，而是让他们感受熏陶与音乐的美，最终的目的是让学生在和谐健康的气氛中快乐长大。教师想要充分发挥音乐的教育，促进学生的发展与成长，学校教师和父母的努力必要的，了解每个孩子性格上的差别，以便选择有效的教育教学手段引导学生在音乐方面的学习。

作者简介：

巴提玛·努尔肯杰，新疆维吾尔自治区塔城市，新疆塔城市阿西尔中心学校。