浅析教学中传承国立师范学院教育精神

摘要：国立师范学院诞生于烽火战争时期，顺应时运而生，孕育了一批具有爱国思想的人才，它从深层次影响了高中课堂教学，为高中课堂教学增添了浓墨重彩的一笔。国立师范学院为了改变湖南所处的困难境地，培养更多具有爱国主义精神的学生。国立师范学院仅仅用了四个月的时间完成了创建，当时日本军国主义正在疯狂地破坏我国的高等教育，而国立师范学院竟在这样的环境下屹立不倒，和她“教育为立国之本，本固则国强，今国弱民贫，强敌入寇，一切弱点，尽行暴露，不揣其本，更复何待”的教育理念密切相关，为中国取得胜利培养了德才兼备的优秀人才，因此在高中课堂教学的过程中，应当传承国立师范学院的教育精神，为学生的健康全面发展奠定基础。

关键词：国立师范学院;高中课堂;课堂教学

国立师范学院教育精神对于当前教育教学产生了非常重要的影响，为我国教育的发展提供了以下启示：注重教师的发展，同时在课程设计上注重三育并行，引导学生树立民族本位的思想，接下来，将针对上述三个方面的内容进行详细的阐述。

一、 在教学中承载国立师范学院的办学思想——教师为学校之命脉

在高中课堂教学的过程中，应当承载国立师范学院的办学思想，注重改变自身的教学理念，创新教学思想，主要是因为教师为学校之命脉。在国立师范学院办学的初期，提出了教师为学校之命脉，并不断地践行在校长的日常工作中饭，成为校长坚持办中学和办大学的宗旨。一个学校的成功，最终还是需要依靠教师，无论学校有怎样健全的制度，招集了怎样优秀的学生，如果没有优秀的教师的话，那么一切都无从谈起，因此在教学方面，关键影响因素在于教师，主要的原因在于：第一，教师是学生学习的引导者，从传授知识到激发学生的学习兴趣，将学生一步一步地引入到文明的殿堂中。第二，教师可以帮助学生构建完美的人格，学生可以从教师的身上感受到高贵品质，并在无形中落实到自己的行动中，从而对学生人格的培养产生非常重要的影响。第三，教师是学校非常重要的管理力量，在办学中，如果单纯地依靠校长一个人的力量是没有办法完成的，因此需要教师分担学校的管理任务。第四，优秀教师的聚集，也会吸引更多优秀的学生，从而形成良好的校园氛围。第五，只有有一定的优秀的教师资源，才能有效地发挥出学校进行社会教育的重要功能。

例如在当前学校教育中，应当注重教师的培训，首先鼓励教师积极地参加教学培训班，注重教师教学技能的提升，为教师课堂教学质量的提升奠定基础，之后组织教师积极地参加校外观摩课程，学习其他学校先进的教学理念，及时地更新自己原有的教学理念，积极地组织教师集中备课，完善课堂教学设计，更好地满足课堂教学要求。最后，让教师参与到学校的管理中，针对学校管理中的问题提出自己的管理意见，促进教師的管理水平的提升。

二、 在教学中秉承国立师范学院的发展模式——三育并进课程设置

高中课堂教学的过程中，不应当只注重学生的课堂知识的教学，还应当引导学生认识国立师范学院中的三育并进课程设置，主要是因为中国处于抗日战争时期，比较注重国民的体育训练，当时的校长极力地推进体育第一，认为体育是造就健全国民的必经途径，同时要想培养健康全面发展的学生，应当注重三育并重的思想，同时在这个过程中也应当注重体育课程的教学，培养学生的健全人格，倡导所有的学生都参与到体育运动中去，从而有效地促进学生的健康发展，并真正地体现了课堂教学与课外活动并重的特色，对于高中课堂教学产生了非常重要的影响。

例如，在具体的课堂教学中，学校应当加强体育课堂教学的重视，完善学校的体育基础设施，并注重体育活动的举办，让学生积极地参与到体育活动中，为学生锻炼身体提供良好的活动场所，同时注重学生的体育技能的培训，让学生更好地完成体育活动，从而有效地促进学生的健康全面发展。

三、 在教学中发扬国立师范学院家国情怀——民族本位思想

高中课堂教学不仅承担了教书的功能，而且还承担着育人的功能。而国立师范学院进行教育教学的过程中，也提出了师生应当承担国家的责任，“天下兴亡，匹夫有责”。在过去中国过去的教育中，更多是偏重于个人，缺乏对家国和民族观念的教育。处于抗日战争的伟大时刻，应当纠正过去的错误认识，树立民族本位的思想，认识到民族的利益高于一切，并在这个原则下，倡导牺牲个人的自由成全民族的自由，贡献个人的力量壮大民族的力量。要想有效地促进国家教育事业的发展，应当进一步加强民族本位思想的宣传。从社会教育开始做起，这对高中课堂教学的发展提供了一个良好的方向。同时民族本位思想也注重培养学生的国家和社会意识，认为如今的学生就是社会中未来的职员或者教师，甚至是社会的中坚力量，学生以后无论立足于什么岗位，都应当为国家服务，为民族服务。

教师在课堂教学中要充分利用教学资源，培养学生的家国情怀、社会担当意识、使命意识，例如人教版教材中蔡元培的《就任北京大学校长之演说》，蔡元培在演讲中明确提出了：希望北大的学子能够以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人道德的楷模，为了国家的兴旺发达做出自己的一份力量，并希望来到北大的学子仅仅是为了学问而来，更不是为了升官发财而来。掷地有声，振聋发聩。教学过程中，教师可从“立德树人”的教育思想出发，引导学生们如何从自身做起，从现在做起，才能成为一个对国家和社会有用的人，为投身新时代的社会建设奠定良好基础，为了中华民族的伟大复兴而艰苦奋斗。

综上所述，国立师范学院对高中课堂教育教学的发展产生了非常重要的影响，而且指引着高中课堂教学始终朝着正确的方向发展。既积极地汲取国立师范学院的传统思想，又结合现代教育思想，更好地促进高中课堂教学的发展，为培养更高素质的人才奠定良好基础。

参考文献：

[1]黄霞.浅论国立师范学院历史学科思想及其实践[J].新校园（上旬），2015（3）.

[2]吴勇前.在抗日烽火中诞生、成长的中国第一所独立师范学院[J].文史天地，2018（5）.

作者简介：

周葵，湖南省涟源市，湖南省涟源市第二中学。