厌学学生的德育教育策略研究

摘要：在小学的教育教学工作当中，除了常规的课堂教学之外，厌学学生的德育教育也是非常重要的一项内容，这是班级管理的重要组成部分，同时也是培养厌学学生健康成长的重要手段和途径。在社会发展的过程当中，对于人才所提出的要求也越来越高，不仅要求他们有专业的知识和技能，更希望人才能够具备良好的职业道德和素质，能够更好地推动社会的发展。在这样的背景下，小学厌学学生的德育教育显得尤为关键，这直接决定着小学生的道德素质成长状况，本文主要探讨小学厌学学生的德育教育对具体的德育教育开展手段进行研究和分析。

关键词：厌学学生;德育教育;策略

小学教师的工作主要是对学生进行管理，而教师的管理工作也要包含对学生进行德育方面的培训，要注重把德育教育渗透在每一个工作的环节当中，促进学生健康成长。在小学教师工作实施的过程当中，教师要加强德育教育的开展，找到有效的工作开展策略，为学生的成长提供帮助。小学厌学学生的德育教育的重要性受到人们的关注程度已经越来越高，因此在这样的背景之下，教师也要找到德育教育开展的有效措施和手段，能够切实站在学生成长的角度进行德育教育的开展，关于小学厌学学生的德育教育的实施，教师可以从如下几个方面来进行工作的尝试。

一、 提高自我的道德素养，给学生树立良好的榜样

对于小学阶段的学生来说，他们的模仿能力比较强，同时对于很多事物的判断能力都不是特别突出，很容易对教师的行为进行模仿。在这样的背景下，教师要给学生树立一个良好的榜样形象，教师只有做到这一点，那么学生才能够在学习的过程当中，以教师作为主要的榜样形象，并且注重强化自我的道德素质。当前很多教师并没有注意自身的道德情操，他们虽然有着广博的知识，但是在个人的品德修炼上还不是特别充足，这样的情况，对于教师的形象塑造带来一些负面的影响，同时也不利于学生的健康成长。在班级管理的过程当中，教师不仅要用师德规范来约束自己的行为，同时也要提高自我的心理素质，对于学生存在的问题，给予更多的耐心，通过自我的行为来感化学生，使得德育教育能够从全方面进行渗透和强，能够在示范作用下引导学生的健康成长。教师要注重形成一个乐学好学的形象，让学生能够在这个过程中也慢慢形成爱学和好学的习惯。

二、 以人为本，以爱为基础，实施道德教育

在小学班级管理开展的过程当中，厌学学生的德育教育要注重做到以人为本，尊重并且信任学生。如果教师在对学生进行教育的过程当中，能够给学生更多的尊重，让学生感受到自己获得教师的关注和关心，那么在这样的状态之下，学生所做的每一件事都有可能得到事半功倍的效果，至少自身的积极性能够被充分地挖掘。

在日常教育活动和班级管理活动开展的过程中，教师可以加强使用鼓励式教学法，发现学生的进步和优点，通过鼓励的方式提高他们进步和成长的信心，同时减少对于学生的批评。在学习的过程当中，学生总是会遇到各种各样的困难和阻力，由于他们的阅历比较少，因此他们的判断能力有所短缺，在各种因素和诱惑的影响之下，存在着一些糊涂的认识。在这样的情况之下，需要老师充分地理解学生，为他们排忧解难，同时扫除前进当中的障碍，使用热情唤起学生前进的动力。教师在德育教育开展的过程当中，要用宽容的心去包容学生的错误，因为学生在成长当中出现错误是常见的现象，因此教师要善于使用委婉的方式去教育和鼓励学生，保护学生的自尊心，同时也促进师生之间的情感交流。对于学生，教师要做到严格要求，并且一视同仁，在提出的要求方面，尽量能够为学生所接受，无论学生的智力状况以及成绩状况，对他们都采取同样的等级方式来进行对待，结合学生的个体差异性，实施针对性的教育和引导。

三、 培养正确的舆论和良好的班风

在小学厌学学生的德育教育开展的过程当中，教师要关注对学生的影响的各種因素，除了学生的家庭环境，自我观念以及教师的教育手段之外，还要关注外部环境所带来的影响。学生的日常学习和生活是在班级当中的，因此一个正确的舆论和良好的班风对于学生的德育成长有着直接性的影响。在这样的背景下，教师在教师工作开展的过程当中，要加强对正确舆论和良好班风的建设工作，首先要重视在课堂内引导学生树立正确的舆论导向氛围，同时建设良好的班风，甚至对学生开展一些常规性的教育，提高他们在班组建设方面的积极性。此外，对于班上存在的一些不良的舆论，教师要及时进行制止，并且开展客观的分析工作，确保通过正确的舆论形成有效的导向，使得学生能够在这样的氛围之下获得健康的成长，也使得德育教育能够从细节当中进行渗透。

四、 结语

在社会不断发展的背景之下，激烈的竞争对于人才的要求也会越来越高，因此小学厌学学生的德育教育十分关键，这对于人才的培养有决定性的作用。在小学厌学学生的德育教育开展的过程当中，就是要注重换位思考，从学生的角度思考他们真正需要的内容，更好地在日常的管理当中进行德育教育的渗透。此外教师要注重提高自我的职业道德素养，为学生树立良好的榜样形象。教师在德育教育开展的过程当中，要把爱融入工作的每一个细节里面，全面实施道德教育。在此基础之上，教师还要注重引导学生树立正确的舆论导向氛围，营造一个良好的班风和学风，为自己良好道德观的养成提供助力。通过这样的一些措施，最终能够强化小学厌学学生的德育教育的实效性，真正为学生的成长提供帮助。

参考文献：

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[3]王颖.德育教育在班主任班级管理中的重要性及应用[J].科教文汇（中旬刊），2019（3）：141-142.

作者简介：

赵德东，贵州省毕节市，贵州省赫章县城关镇河边小学。