浅析人本理念在中职学生管理中的应用

摘要：现阶段，中职学校为了加强对学生的教育教学管理，给学生创设轻松高效的校园学习生活，就要坚持人本理念，根据不同学生的个性差异来采取针对性的管理方法，引导学生积极自主学习科学文化知识，严格规范自身在学校的言行举止，使学生的思想意识、道德水准以及价值取向等各方面都朝着积极健康向上的方向发展，培养学生成为更加优秀的专业人才，提高中职学校学生管理效果。本文通过提出合理有效的措施进一步加强人本理念在中职学生管理中的有效应用。

关键词：人本理念;中职学校;学生管理;措施

一、 前言

中职学校通过应用人本理念来创新对学生的教育管理，这不仅是素质教育的改革要求，创新学校的学生管理模式，也符合学生的身心发展特点，满足学生在校学习和生活的需求，帮助学生实现自我发展的价值，使学生取得更好的进步和成长。虽然在当前的中职学校学生管理工作中面临着诸多的问题，需要中职教师提高自身的专业教学能力和综合素养，并且针对不同学生的个性和心理特点来因材施教，用严格的班规班纪来约束管理学生的行为，还有积极开展班级教育活动等，提高以人为本理念下的学生管理教育效果。本文主要就中职的管理措施进行深入的研究分析。

二、 加强对人本理念的重视，提高中职教师的综合素养

在中职学校学生管理工作中，学校领导和教师要改变以往传统落后的学生管理观念和方法，加强对人本理念的认识和重视，同时需要提高中职教师的综合素养，可以用自身的言行给学生做一个好的学习榜样，提高学生对教师的尊重和喜爱，让学生能够向教师学习，更好地完善自己。首先，随着中职学校的发展，需要培养全面发展的专业人才，因而应该牢固树立以人为本的学生管理观念，要尊重和理解不同学生的个性差异，使学生更愿意配合教师的管理工作，进而降低教师对学生管理工作的难度，改善学生管理工作的效果。另外，中职学校教师要认识到自身工作的重要性，真正肩负起教育学生的责任，注意自己在学校中的一言一行，增强学生的榜样作用，并多与学生交流沟通，多关心和爱护学生，耐心细致的给学生讲解学校生活学习中需要注意的问题，帮助学生解决在学校学习中遇到的各种困难，使学生更喜欢和信赖教师，愿意主动亲近教师，使师生之间的关系更加和谐融洽，方便教师进一步开展学生管理工作。还有，中职教师在学生的教学工作中保持稳定的情绪，向学生展示积极健康的一面，使学生在教师的潜移默化中养成良好的学习态度，从而更有利于开展学生管理教育工作。

三、 加强对学生的心理健康教育，建立学生管理工作制度

中职学校为了更好地贯彻人本教育理念，就要在学生管理工作中增强服务意识，加强对学生的心理健康教育，建立完善的学生管理工作制定，明确学生管理工作的发展目标，使教师和学生都能努力朝着共同的方向去努力，合理设计学生管理工作的内容，加强对学生在校学习和生活中的监督，严格约束学生不正当的言行，保证学生的身心健康发展。首先，中职学校可以成立学生心理咨询服务室，帮助学生调试紧张抑郁等负面的情绪，有效缓解学生的学习和未来就业等压力，提高学生的心理素质，让学生有乐观开朗的心态来面对学习和生活，有坚强的意志来处理各种挫折问题，使学生更好地适应学校学习和生活环境，也更有信心面对未来的社会环境。另外，中职学校以学生为中心和基础，制定更加民主完善的学生管理工作规章制度，明确学生管理工作内容和相关责任人，不仅要让学生能够在学校学习专业知识，重要的是要让学生形成正确的价值观念和养成良好的道德品质，以此提高学生管理工作水平。

四、 组建学生会管理工作团队，提高学生自主管理能力

中职学校在学生管理教育工作中应用人本理念，不能仅仅靠学校管理者来监督约束学生的学习和生活，也要通过成立学生会，根据学生的性格特点和学习能力，选拔和培养优秀的学生管理团队，以此可以站在学生的角度思考和解决学生的问题，同时增强学生的自律意识。首先，中职学校在组建学生会中，为了选拔出优秀的学生观念人员，就要采取竞选机制，让有意向参与学生会工作的学生上台发言表述自己的想法，向教师和学生证明自己的领导能力，最终采取自主投票方式，遵循学生的意愿，选择票数最多的学生担任学生会干部职务，做好联系学校和管理学生的桥梁，使其真正发挥上传下达的积极作用，更好地辅助教师做好学生管理工作。另外，中职学校要对学生会干部进行进一步的培养和教育，提高其为学生服务的思想意识，激发学生会干部的管理潜力，以此更好地带动其他学生积极参与校内的各种活动，起到良好的育人效果。

五、 组织丰富多彩的校园活动，营造良好的校园文化环境

在中职学校学生管理工作中，要加强校园文化建设，通过定期組织开展丰富多彩的校园活动，使同学在活动中可以相互合作和信任，也使学生意识到自己是学生管理工作的主人，应该为学生管理工作付出自己的一份力量，为校园文化建设的健康发展献言献策，并且使学生在教育活动中可以勇于挑战自己，增强意志，培养良好的行为规则能力，同时在学生管理教育活动中，给学生安排特定的职务，提高学生组织参与管理活动的能力，像是在足球赛中，有些女同学的嗓门大，表现力强，可以让这些学生做好活动中的啦啦队员，再以此充分发挥学生在管理活动中的积极作用，还能够对学生的个性以及兴趣进行锻炼，为今后的职业发展打下坚实的基础。

六、 结束语

总而言之，中职学校在学生管理工作中应用人本理念是十分重要和必要的，不仅对学生的个人成长具有积极的意义，使学生更好地学习和生活，促进学生的身心健康发展，也可以创新学校学生管理工作方法，有效提高学生管理工作的质量，保障学习各项学习活动的有序进行。虽然在当前的中职学校学生教育管理工作中存在着一些问题，像是部分教师的学生管理工作量较大，学生管理工作观念和方法比较落后等，但是通过加强对人本理念的认识和重视，让学校教师可以在学生管理工作中学会理解和尊重学生，并且能后以身作则，严格规范自身的言行，使学生能够积极向教师学习，增强道德模范作用，并且要建立更加完善的学生管理工作制度，明确学生管理工作的目标和内容，使学生能够按照规章制度来行事，还要成立学生会，选拔和培养优秀学生管理人员，做好辅助教师管理学生的工作，也要组织开展丰富多彩的校园活动，锻炼学生的个人能力等等措施，就可以进一步促进中职学生管理工作的健康发展。

参考文献：

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[2]黄蔚.人本管理理念下中职学校管理的若干思考[J].教育界：综合教育研究，2017（2）：18-19.

[3]王仁瑞.人本理念下高校学生管理的路径创新分析[J].时代教育，2017（7）：223.

作者简介：

李艳芳，云南省昆明市，昆明卫生职业学院。