一个大家庭的管理者

摘要：班主任是一个大家庭的管理者，包揽着学生的生活、学习、品质等多方面的培养工作。本文主要从关注生活习惯、关注班级动态、关注人格培养等方面探讨班主任工作的经验，希望我的经验能够为身为班主任的广大同仁们提供一些班级管理上的思路。

关键词：班主任;工作经验;班级管理

班主任，在小学相当于一个大家庭的家长，在工作中需要帮助学生解决各种各样的问题，可谓身兼多职。我们需要眼观六路，才能及时察觉到学生在学习或生活中的变化，并想办法给予帮助。

一、 关注生活习惯

小学阶段的学生，正是生活习惯逐渐养成的时期。所以身为班主任，需要将这一培养内容提到日程上来。我在综合了多种健康的生活习惯，并考虑到了学生的年龄之后，为学生拟定了一个生活习惯养成计划，将每个时间段，需要学生做什么事情细化到计划书中。

比如，早上7点左右起床，洗漱，吃早饭，8点之前来到教室中。要保持干净整洁的卫生习惯，吃东西前要先洗手。课间10点左右，学生要做眼保健操，保护自己的眼睛等等。我将这份生活习惯养成计划发放到每位学生家长的手中，并让家长监督学生形成良好的生活习惯。当学生在学校里的时候，我也需要时刻关注学生生活习惯的养成成果，并及时纠正学生的不良生活习惯。如，有的学生在吃东西的时候不洗手，就直接拿起东西来吃。学生的手上存在着许多肉眼不可见的细菌，学生又处于正在生长的阶段中，这种不良的生活习惯是绝对不能养成的。所以，每当看到有学生又在用脏手吃东西时，我会立即阻止学生，并监督学生将手洗干净之后，再吃东西。在学校吃午饭的时候，我也会要求学生先洗手，使学生养成良好的生活习惯。还有学生经常不由自主地啃笔头，这也是不良的生活习惯，我在课上申明了这一点，并让同班同学之间相互监督，这样的现象才逐渐减少了。身为班主任，我必须时刻关注学生的身体健康，而健康的身体需要从良好的生活习惯做起。所以，在工作中，我通过对学生的严格要求，以及家长的帮助，使学生养成了良好的生活习惯。

二、 关注班级动态

作为班级家庭的管理者，我还要关注班级中的动态，以及时帮助学生解决问题。有时候，学生之间会经常闹些小矛盾，虽然学生之间的摩擦是再正常不过的事情，但是当两个学生都在生气的时候，若不及时制止，则很容易让学生之间产生更大的伤害。所以，我需要时刻关注班级中的动态，及时了解班中的情况。

在学生上课的时候，我会从教室外面观察学生上课时的动态，在课下，也会经常走到教室中了解学生的情况。有一次，在下课的时候，我正往教室那边走，在靠近教室的之前，就听到我们班的学生进行争吵，两个男生因为一个小书签而争得不可开交。幸好我及时走到了教室中，才制止了他们的冲动行为。其实起因非常简单：一个小男生有一个漂亮的金属书签，另一个小男生要过来看，再还回去的时候，拥有书签的小男生发现书签上的金箔掉落了一块，以为是看书签的男孩故意弄掉的，就这样两个学生吵了起来。事后，当学生冷静下来，也发现自己争吵的事情有点可笑，这种金属书签上的金箔本来就很容易脱落，后来学生在自己夹书签的那本书里找到了脱落的金箔。所以，我帮助两个学生化解了彼此之间的尴尬，让学生相互道歉，之后两人又和好如初了。

三、 关注人格培养

小学班主任还需要关注学生的人格培养，良好的道德品行能够使学生在以后的生活中形成正确的价值观，在大是大非面前能够进行正确的取舍。而人格的培养还需要从学生的低年龄阶段进行培养，这样才能够将良好的品行灌注于学生的生活之中，才能使学生形成良好的人格。

在担任学生班主任的期间，我发现班里也有一些学生有着自己的小心思，在遇到与自己利益相关的问题时，往往会选择对自己有利的一面。比如，一次学校组织的联欢会上，学校给学生每个人都准备了一个苹果、一个橙子，有些学生就想要上前抢比较大个的。面对学生这样的想法，我及时制止了学生。并对学生说：“这些苹果和橙子是有大有小，但是老师对班里的同学可是一视同仁，我觉得你们的品格在我心里也是一样的，大家都知道孔融让梨的故事吧，现在考验大家的时刻到了！”之后，我让学生排好队到前面来拿苹果和橙子。最后，剩下的是这里面最大的苹果和橙子，拿到这两个水果的同学将这个苹果和橙子切开了，分给了第一个同学。通过这个小小的事情，学生渐渐懂得了一个道理，谦让是一种美德，并且能够与大家共同分享这种美德下的愉悦感。在教学中遇到其他事情时，我也会经常提醒学生，要注意个人品质的培養与提升，使学生能够养成良好的品质。

总之，在担任小学生的班主任期间，我们需要从学生的生活习惯、在班里的动态以及人格培养上对学生进行管理，运用恰当的方式，邀请家长的配合，才能逐渐使学生在学习生活中建立健康的生活习惯，学会与班里的同学友好相处，并形成优秀的个人品质。

参考文献：

[1]缪海华.浅谈小学班主任的工作经验总结思考[J].好家长，2018.

[2]徐海荣.基于效率的小学班主任工作现状的调查研究[D].上海：上海师范大学，2018.

作者简介：

李显凤，安徽省安庆市，望江县赛口镇金堤中心学校。