美育促进儿童德育发展

姚鸿昌

被误读的美育教育

说起美育，大家很容易想到的是唱歌、舞蹈、画画……有不少人认为，美育就是艺术教育。其实，这是个误区，那什么是美育呢？美育其实是审美教育或美感教育，是培养学生发现美、认识美、爱好美和创造美的能力的教育。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，通过艺术进行的美育就是艺术教育。由此可见，艺术教育只是美育教育的一部分，但它却是美育教育的核心内容。

艺术教育秉承唤醒人内心的真善美，使人成为有爱心、有爱好、又爱学的自强者，而不是服务于功利化考核的技能训练，更不是满足个人欲望的低俗表演和宣泄。一个人的气质里，不仅藏着他曾经阅读过的书，也藏着他学习和鉴赏过的人文艺术。这些内容一起构成了一个人的精神品格，也决定着一个人对幸福的感知能力。在现实生活中，一个人的一举一动、一言一行，都展现其美育素养。

用心灵唤醒美

人为了满足个体生存的需要，产生了各种欲望。而人的欲望往往不易得到满足，于是會变得痛苦不堪。即使暂时得以满足，无聊也会接踵而来。在痛苦与无聊之间摇摆，人心也会变得暗淡无光。美育教育，其实正是引导人追求高尚情操的融境化育过程。美育教育是满足人精神层次需求的教育过程，其意义就在于让人人活成“一束光”，照亮前行的路。

曾经有一位学习不好、打架骂人，甚至还把学校玻璃用弹弓打碎，不被父母重视的“问题孩子”，被一位老师用美的心灵去唤醒。从打碎玻璃的弹弓上她发现了“美”，孩子把弹弓做得多漂亮，他可能会成为心灵手巧的好孩子，或许还会成为优秀的工匠或工程师。在老师的引导下，孩子不仅和同学和平共处，重得父母的关心，还参加了航模小组，获得一项项奖励。孩子重新找回了自信和自尊，也为他后来的进步奠定了基础。许多年过去了，这个孩子不仅考上大学，还进了部队搞科技工作。美育教育的意义在这个过程中得到了升华，让教师从园丁变成美育师和心灵导航船，也使家长在心灵成长中为孩子找到了美丽家园。孩子也正是在家园美的环境中成长为心灵美的健康人。

做好美育教育，解密幸福人生

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，从公民层面讲，就是爱国、敬业、诚信、友善。爱国是一种责任和情怀，敬业是一种精神和操守，诚信和友善是一种品质坚守和心态气度。培养孩子的爱好、爱心、并培养他们爱学的品质，可以帮助孩子为一生幸福奠定下良好的人格基础，让他能拥有替他人着想的善良、不用他人提醒的自觉和乐于接受约束的自由。