COL举办研讨会以支持肯尼亚包容性社区的教师和学习者需求

据英联邦学习共同体（Commonwealth of Learning，COL）官网2019年8月13日消息，COL于7月22-23日在内罗毕的肯尼亚特殊教育学院（Kenya Institute of Special Education，KISE）举办研讨会，旨在让参与者了解以社区为基础的组织和其他非政府组织在支持学校内外融合方面所扮演的角色，这也是肯尼亚实施的“教师未来”项目中社区联系战略的一部分。研讨会共有44名代表出席，分别来自肯尼亚教育部、教师服务委员会（Teachers Service Commission）、肯尼亚课程发展研究所（Kenya Institute of Curriculum Development）和肯尼亚国家考试委员会（Kenya National Examinations Council），出席会议的还有肯尼亚全国聋人协会、肯尼亚盲人协会、肯尼亚残障认知协会、肯尼亚伦纳德·切舍尔残障服务机构、全国残障人士理事会等机构的代表。

在研讨会上，与会者讨论了全纳教育的主要趋势，以及各机构在满足学生需求和支持教師方面所作的贡献，以建立包容性社区;研讨了政策和指导文件，包括教育部制定的面向残障学习者和受训者的政策。COL的教师教育顾问贝蒂·奥甘格（Betty Ogange）博士提到，“在可持续发展的时代，包容性社区需要学习机构、政府、非政府和社区组织的共同努力”。

他强调要与目前在肯尼亚实施“教师未来”项目的20所学校进行积极合作，及时为学习者和教师提供所需的支持。

（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心刘华圆编译）