基于新课改的高中信息技术教学探究

叶玉胜

摘要：近些年新课改要求高中学生在信息课，要充分发挥自己的想象力和创造力。重点在于培养自己的创新能力。在信息课的教学过程中，要以课本内容为基石与其他学科相互融合。加强学科之间的交流，关注时事热点，重视科学技术、人文与文化事业的渗透。与研究性课程相互协作，有序的去结合社会实践活动。但是在高中信息课程的教学过程中仍然存在一定的问题。所以教师在教学过程中要注重同学们对于信息文化知识的渗透，增强学生学习信息技术的兴趣，保证教学效率。

关键词：新课改;高中信息技术;教学策略研究

中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）36-0173-01

对于高中阶段同学们每天要学习各种各样不同的课程，然而高中信息技术课程是高中课程中较为重要的一个组成部分。信息技术实用性十分的强，在现代生活过程中信息技术不断的迅速发展，需要更多的信息人才来支撑起信息技术这个行业。它的广泛像体现在我们无论是在生活还是工作的过程中，都会应用到当前的信息技术。随着新课改要求的提出，学校一定要紧跟新课改的步伐。重视信息技术课程的重要性。

1.提高教师的学科认知度

在21世纪，随着信息技术的不断发展，信息技术也会被应用到越来越多的领域之中，因此教师在教学过程中一定要端正自己的思想，改变自己对于信息技术的一种偏见，认为信息技术就只是与游戏相关。更要改掉有些老师认为只要高考不考的科目就不是重要的，因此在教学过程中不重视信息技术，让同学们应该在学习信息技术的时候去学习其他科目，这样都是错误的想法。为教师应当意识到信息技术与当前国家安全，我国的国防军事等各个重要方面都有联系。老师只有对信息技术有了全面并且正确的认识，才能够制定更加科学的信息技术教学计划，从而提高同学们的信息术水平。

是在教学过程中更应当注意的，应当是同学们的信息素养，比如说我们在教授数据表的处理，这一方面的内容将会涉及到表格的筛选排序等各个方面。于学生来说，学习这一方面的知识有一定的难度，因此教师应当在教学之前将有关数据表处理的知识进行合理的分类。利用多媒体技术制作成一定的教学视频，让同学们进行观看。进而更好的去学习当前的信息技术，增强他们对于信息技术学习的兴趣，提高他们自己的实践能力和应用水平。是这样，既可以引导学生在课下的时候去主动的学习，体现了学生的主体性。又能够让学生学会自己所需要的知识，提高课堂的效率。

2.营造良好的教学氛围

营造良好的和谐的氛围，能够让学生进行放松，在课堂上对学习的知识记忆更加牢固，也有利于促进师生之间的友好交流，这样同学们即使有一些不会的问题也能够及时得到解答。教师可以利用视频图片及其他方式，向同学们展示所要交售的信息技术内容，将枯燥的乏味的知识变得更加让人有兴趣。老师在上机实际操作的实验活动中，也可以选择一些较为简单的，比较有趣的，同学们感兴趣的主要活动让同学们自己主动探索，互相探讨。从而让课堂氛围变得更加活泼。信息技术是一门与当前科技结合十分密切的学科，教师可以在上课的时候利用信息技术给同学们展示我国当前信息技术的发展现状。

例如教师在讲授信息技术实际操作活动过程中，可以将h5游戏的制作过程引入到微信课堂的教学之中。和同学们比较感兴趣的内容，比如进行制作动态图片有趣的小视频等等。同学们进一步更加直观的了解到信息技术的发展，对于我們当今生活男生的巨大影响也让同学们知道，信息技术能够使我们的生活变得更加的便捷。要能够营造一种轻松幽默的学习氛围，提高同学们对于信息技术学习的兴趣，进一步提高他们的信息技术素养。促进教学活动在班级内更好的开展，提高他们实际操作的能力，让他们更多的去参与到有关信息技术的活动之中。

3.注重教学方法的选择

教学方法的选择也是提高信息技术教学效率的一个重要方面。只有一个合适于同学们的教学方法，才能够提高同学们对于信息技术教学的兴趣只有兴趣提高了，他们学习信息技术的质量才会得到提高。这种情况下，教师可以采用分组探究的形式，小组内成员共同完成一个信息项目，是可以根据同学们感兴趣的游戏让他们进行创作。这样学生可以了解到他们所感兴趣的游戏，与信息技术之间的关系是十分紧密的。

他说我们在小组内让同学们完成一个游戏的制作，有的同学负责搜集素材，有的同学负责编辑。同学之间各司其职，来能够更好地提高学生对于学习信息技术的积极性，也能提高同学们之间的合作性。同学们在小组内更好地去探讨这个问题，是培养学生素养的重要途径之一。制作完成之后，教师可以让同学们将各个小组自己的成果放到平台上，让其他同学进行欣赏。同学们的相互点评之中能够发现自己的不足，吸取他人的经验，提高学生对于信息技术的水平。

总而言之，同学们并不是对于信息技术不感兴趣，而是缺乏学习信息技术的时间。所以要想提高同学们学习信息技术的兴趣，就要从教师和学校这两个方面来进行改变。而且更加科学合理的教学手段，让同学们提高对于信息技术的积极性，保证信息技术教学的质量。

参考文献：

[1]镡正本.浅谈新课改下高中信息技术的有效教学[J].中小学电教（下半月），2010（02）.

[2]周华.新课改下高中信息技术教学的问题及出路[J].计算机光盘软件与应用，2012（23）：50，82.