有的放矢 聚焦课堂

夏兆平

摘 要：当前，在很多农村学校，由于一系列的原因，小学体育教学中很多体育老师仍然采用比较传统的教学方式，虽然这样的教学模式比较稳定，但对于孩子理解和参与体育课的意义帮助并不大，会导致孩子在体育课中不能很好的锻炼自己，久而久之会对体育课产生消极态度。如何让我们的课堂更具生机，如何让我们的孩子更好地得到身心的锻炼，本文进行了具体的阐述。

关键词：兴趣; 因材施教; 自主学习

中图分类号：G623.8           文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2019）10-191-001

体育教学是小学教育工作的重要组成部分，提高体育课堂教学质量，对小学生的身体健康有明显的促进作用，对他们形成终身锻炼意识有很大的帮助。但是目前由于诸多方面因素的影响，各学校体育工作从某种程度上说，未得到应有的重视。小学体育教学质量不容乐观。在小学体育教学的过程中，学生基本功的训练未能得到有效实施，由于小学生年龄的原因，本身体育基本功就不扎实，又缺乏教师的引导，教学效果自然不会很好。因此，创造高效的体育课堂教学迫在眉睫。

一、更新理念，提升内驱力

教师有什么样的教学理念，决定了他们有什么样的教学方式。要想将体育课堂进行创新，最重要的就是要让教师们先转变教学理念，要突破传统教学中的束缚，在教学中要将素质教学作为教学的根本，要充分让学生发挥自己的主体性作用。教师们要先不断地提升自己的专业水平，不断地丰富自己的教学经验，要让自己变得非常优秀，才可以教育学生，树立在学生面前的榜样作用。在学习一些动作时要示范准确，给学生们非常标准的动作展示。同时在课余时间要多学习一些体育知识，不断地充实自己。

教育教学过程中，教师的一言一行往往都是学生模仿的对象，作为体育教师我们更应积极调整自己的位置和角色，充分发挥自身的非权力自然影响因素，根据学生的情况进行教学，把学习的目标、内容及教师的意图贯穿于全体学生，有效地影响或改变学生的心理和行为，使学生的求知欲和对活动的需要不断得到满足，从内心钦佩、尊重、信赖教师，从而形成良好的心理定势。

二、创新方法，手段多样化

传统的体育课基本上都是教师将知识传授完之后，就让学生们自己去进行练习了，甚至有些教师在体育课中都不进行教学，一上课就是自由活动。这样的方式会让学生在学习中有自己的想法，会觉得体育课本身就是什么都学不到。这样的方式长时间下去学生就会对体育失去兴趣，觉得体育学习中很多东西都是没用的。进学之功，贵在心悟，施教之功，贵在诱导。在面对当前体育发展的关键时刻，教师在教学中可以使用五步教学的方法，先在课前教学中要让学生学会自主学习，自学的过程中学生们就会发现问题，面对问题的出现，学生们就会想办法解决问题。在教学过程中，教师不要将动作草草地展示给学生，让学生先根据自己的想法去试一试，然后在学习中可以不断地摸索和锻炼，看看在小组合作中能否找到合适的办法，可以让学生们得到提高。小组的讨论可以通过看一看多媒体的视频去学习，找到哪些地方是需要注意的。

教师在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，提倡重在参与，重在锻炼，重在乐趣，使教学过程充满生气活力，可以把情景化、唱游化、音伴化教学运用到多个环节和步骤中，变单调枯燥、乏味为情趣生动和愉悦。

三、调动内需，因材施教

体育的学习最重要的就是要进行兴趣的培养，要让学生提高参与意识，在实践的过程中积极参与进来。学生自身的参与度和实践是有很大关系的，如果学生对体育教学产生了兴趣，就会非常喜欢体育运动，在学习中可以有很多好的收获。

体育课是一门技能型的学科，学习动作主要靠小学生自己体验、揣摩，教师的教只能是一种外在的引导，不能替代学生的学。如立定跳远，跳得太高跟远度的关系;跳得过低跟远度又有什么关系;双腿弹伸动作力度不到位还会怎样，所有这些知识与技能上的问题，倘若学生没有通过足够的练习获得真实体验，此时教师就要创设条件，让学生在动作练习中去体验、领悟，这样做还培养了学生在练习中体脑结合的良好习惯。在学习过程中因为不同的学生是具有不同的学习能力的，教师在教学中要采取因材施教的方式，倘若班级里有一些胆小的同学，他们不敢在同学面前展示，怕出丑丢人。教师要多鼓励这些同学，帮助他们树立信心。一些平时体育能力较好的同学，可以在他们学习完知识后对他们进行鼓励，这样孩子们就会更加热爱体育，喜欢上体育课。

四、合理调控，完善细节

课堂教学中教师要合理地安排学生自主学习的时间，在教学中要科学设计自己的教学模式，注意在细节中的提升。当前小学体育课教学大都是在户外进行的，很多学生为了逃避体育课就不想去学习。对于一些同学的逃课行为，教师要对学生进行严格的教育。教师首先要给学生树立一个好的榜样，自己就可以做到不迟到不早退。同时在教学中要好好地安排教学时间的设计，要让学生形成好的时间观念。学生们在学习中教师一定要做好指导工作，在工作中认真对待自己的每一节课。

为了吸引更多的学生热衷于投身体育活动，我们在教学过程中可以充分考虑到以下几点：首先，注意教材因素。教材对学生的兴趣影响极大，而今青少年的兴趣越来越具有广泛性和集中性，教师在教学中因人、因时、因地制宜，从场地、器材与教学内容的结合上下功夫，注意球类项目、传统项目及表现美的项目上做好适当合理的选择，为满足学生的需要，促进他们的健康发展服务。其次，丰富教学方法，将发现法、启发式教学法、创新教学法、合作教学法、韻律法、多媒体教学法等多种教学方法不断变换，以满足学生对新经验的需要，从课的开始导入部分就充分调动起学生的兴趣及积极性，为教学目标的实施奠定良好的基础。

在体育课的学习中，教师是发挥了重要作用的。学生们在体育的学习中不仅要学好基本的体育知识，更重要的是要让学生树立基本的体育素养。树立一种好的体育意识是非常重要的，教师在教学中要让学生产生兴趣，在兴趣的驱动下可以让学生发现体育中的快乐。很多学生之所以不喜欢体育就是因为缺乏教师正确的疏导，教师平时和同学们要相互沟通，沟通中了解学生们的思想动态，可以让学生们在学习中有自己的收获。