恰当运用希沃白板提升小学语文课堂效率例谈

刘冬艳

摘要：信息科技与语文课程的整合发展，使希沃白板（系统自带希沃软件）很自然地就走进了农村小学语文课堂。这一变革无疑给农村学生和教师带来了语文教学活动的福利，我和我的学生们有幸享受着教育技术成果，它拓展了学生的文学视野，激活了学生们语文认知的情感，使他们自觉融入到课堂当中来，在观察、思考、践行的过程中真正成为了语文学习的主人，语文课堂成效自然而然就会得到提高。

关键词：希沃白板;小学语文;积极参与;课堂效率

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）31-0092-01

信息科技与语文课程的整合是教育与科技协同发展的历史必然。每个教师都清楚希沃白板装有一套具有很多实用功能的语文教学工具，比如遮罩、拖拉、思维导图、动画素材、放大镜等等，这给课堂文学增添神秘的味道。我深深知道技术的使用不在于有多频，而在于有多精准时宜，在于恰当顺畅有用，更在于它为语文课堂优化和高效服务。接下来就以《小毛虫》为例谈一谈我们在教学过程中如何运用希沃白板的各种小工具辅助语文教学，来发挥它的大作用。

1.运用白板引入课题，做到激情导趣解疑，凝聚学生在语文课堂上的求知之心

本节课开始，教师利用白板出示《小毛虫》这节课的写作背景及作者情况，通过卡通画的形式让学生了解本寓言故事的梗概，同时感知小毛虫蜕变成蝶的精彩故事。从中发现了小毛虫自信、通达之情以及永不放弃、执着到底之精神，也感受到作者所要写这则寓言的本意，警醒我们要学习小毛虫，不能失去追求美好的愿望和信心，要通过自身努力成为最美的自己，这种正能量的传递是很好的语文课程素材，更是文学价值的落地体现。这样引课，学生容易走进课程情境，容易将感情同化，容易理解作者的写作用心，白板的动画引题效果自然、贴切、合情合理，与课程及人文性浑然一体。

2.运用白板突破读音识字教学难点，为学生轻松理解故事的本意及作者的情感告白铺平文字障碍

大家熟知，低年级读音识字教学是重点，我们可使用遮罩功能先出示带有生字的词语，生字先以拼音的形式出现，学生拼读完之后擦出拼音再读该生字。这样的课堂细节能增加学生们的语文课程理解度，一双双小眼睛紧紧盯着生字及读音，关注着特会儿有什么新变化，好像一不留神生字娃娃就会在她们的眼皮子底下溜走似的。这样做确保学生们的正确识字效率。

比如，学习仿佛、竭、绒等字时，就可以利用白板调用拼读字库，运用遮罩技术局部展示，学生通过规范、动情、乐感的朗读辨音识字。与此同时，鼠标点击相应按钮屏幕还会出现组词、多音字等情况，能全面拓展与此有关联的信息。学生很愿意接受这种辨音识字之法，很快就掌握得既准确、又牢固，并能自己组词造句等。

另外，二年级学生的写字教学真的很关键，这一点绝不能忽视。我就利用学科工具中的田字格出示容易写错的字，要求学生们与白板信息进行同步书空训练，强化笔顺笔画规则及顺序，如仿佛的仿字单人旁右侧的笔顺，可调用软件中的笔画笔顺字库仿字加以展示，学生很直观容易地掌握了它的造字技巧及写字方法。然后在调出田字格板块邀请学生来前练习用电子笔书写，同时座位上的学生也在本子上同步书写训练，让全员动起来、学起来、练起来。在学生写完之后的评价展示环节，我使用希沃授课助手将学生们的作品拍照上传，对书写规整直接贴个奖章，有问题的集体纠正，以引起其他同学的注意。我发现这样做学生们在练字的时候会格外认真，出错率大大降低了，书写规范、工整的学生越来越多了，因为小小的奖章对孩子们来说有着大大的吸引力。这种评价是动态的、长期的，极利于学生的自我进步和自我强化。

3.运用白板突破词语含义，帮助学生准确理解寓言故事本真，让故事教学更具有目的性，实现语文本真教学

首先我引入几组词语的卡通故事篇，如“色彩斑斓、九牛二虎”等，通过小故事帮助学生理解这两个词语的意思，这对学生准确把握课文也有了进一步的引导作用。另外，小毛虫的蜕变过程对二年级孩子们来说确实是个难点，于是我发挥白板的优势安排了这样的环节：在引导孩子们了解了“小毛虫→茧→蝴蝶”这一过程之后又使用动画这一功能，把这一过程由文字转化为直观形象的、系列化的动画，每一张画面都能准确表达出文字的本意，给学生最易理解、最真实的画面展示，化难为易加深了学生对小毛虫羽化成蝶这一过程的印象。这个环节的設计表明突破文本难点离不开希沃白板的功劳。

学完本则故事，教师还可以利用白板展示很多具有相关寓意的其他故事链接，让学生自主选择故事材料，领悟故事真理为己所用。

4.结语

从“希沃白板”进入我们语文课堂的那天起，我和我学生们便深深地爱上了它，爱上它的便捷与直观，爱上它的功能强大与使用灵活，爱上他的新奇与丰富。有了它，很好地拓展了学生的语文视野，激活学生们语文认知的情感，使他们自觉融入到语文课程当中来，在观察、思考、践行的过程中真正成为了语文课堂的主人，是它为我的课堂增添神秘感和文学性的味道，牢牢地牵住了学生们的语文神经，大大促进了语文课堂效率的快速提升。

参考文献：

[1]苏玉平.巧用电子白板 优化语文课堂——例谈交互式电子白板在小学语文课堂教学中的运用[J].教育革新，2015（08）.

[2]蒋成斌.利用希沃白板提高小学英语教学课堂效率浅析[J].新课程（小学），2018（07）.

[3]王俊霞.浅谈利用交互式电子白板提高小学语文课堂效率[J].都市家教·上半月，2016年（01）.