浅析新媒体对大学生思想政治教育的积极作用

代凯莉

摘 要：随着信息技术的发展，新媒体时代如约而至。在这样的时代大背景下，大学生的思想政治教育在很大程度上需要与新媒体接轨。把握好思政教育的着力点，借助网络加快、加强对大学生的思想政治教育的速度与力度，使学生能够及时准确地捕捉最近动态，以更新颖的方式来更高效地学习更加丰富的内容以便更好地发展自我。

关键词：新媒体;大学生;思想政治教育;积极作用

众所周知，大学生以其数量之庞大、时间之充裕，已然成为新媒体时代最为活跃的用户群体。党的十八大以来，习近平总书记关于加强高校思想政治工作发表了一系列重要讲话，对高校思政工作作了详细论述。2016年底，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”当代大学生几乎每时每刻都在通过网络接收信息，这表明网络作为信息传递、接收的重要载体在思想政治教育工作中的作用越来越大。借助网络等新媒体技术传播思想政治教育资源，可以使高校大学生更容易接受其内容，有助于大学生树立正确的三观以及提高自身素质。伴随着这种时代趋势，部分高校开始将一些新媒体软件投入运行来开发学生的第二课堂，借此对大学生进行思想政治教育，并且取得了良好的教学效果。

一、丰富大学生思想政治教育资源

新媒体区别于传统媒介的一大表现是新媒体囊括海量的信息。以山西师范大学为例，大一新生所用的新媒体软件有“到梦空间”、“易班”。“到梦空间”是一款面向在校大学生的新媒体软件，它的主要功能是帮助大学生规划、发布、参加第二课堂，而第二课堂正是实现大学生思想政治教育的重要部分。“易班”是一个服务型新媒体软件，通过这个软件可以实现全国各大学的课件资源共享。在这个软件中，学生不仅能掌握自己学校的教学内容、最新动态，而且可以了解到其他学校的优秀课件、教案等。大学生可以利用这些软件、网站，及时了解政治走向，观看社会新闻。

借助这些新媒体软件、网站，能够丰富大学生的思政内容。新媒体的发展使得思想政治教育内容丰富多彩，而且为教师学生的细化选择提供了可能性。现在高校运用的这些软件均是经过仔细甄别、筛选的软件，能够给大学生提供明确的价值导向、健康的理论知识、可靠的思政资源。

二、创新大学生思想政治教育手段

新媒体进行思政教育不仅丰富其内容，也实现了教育形式的多样化。传统的思想政治教育主要是进行课堂理论学习，通过教师宣讲，学生听讲完成。现在已经进入信息化、网络化的新媒体时代，思想政治教育手段也随之多样化。将先进的新媒体技术与大学生思想政治教育工作相结合已经是当今思政教育发展的方向。在当前的新媒体环境下，我们可以充分利用手机、电脑等智能工具，发展、丰富我国的高校思想政治教育工作。

教育者可以借助先进的网络技术或其他新媒体工具与学生进行科学研究、探讨，突破时空的限制，达到“天涯若比邻”的理想状态，大学生能够异时异地多种互动，例如电子留言板、电子信箱等，与大学生开展第二课堂的交流互动。在交流中，教师要善于把思想政治教育融入学生的讨论，潜移默化地影响学生，相互借鉴，帮助学生在交流中自我教育、自我提高。

要注重发挥新媒体的载体作用，激发学生自主学习、自觉探索的兴趣。在传统的思想政治教育课堂中，很难快速地检验思政教育成果，如今，教师可以采用电子问卷的方式进行及时检验，学生通过手机或者电脑就可以完成问卷，并且调查结果可以快速、准确、直观地呈现在教师面前。伴随着新媒体的不断发展，这种及时有效的反馈互动将使高校思想政治教育工作越来越完善。

现在几乎每一所大学的每一间教室都配备有多媒体设备，思政教师可以借助多媒体进行知识传播。此外，将新媒体技术运用于对学生的思政教育，能够促进师生之间的沟通与交流。

语言是思维的外壳。在新媒体时代，各种网络新词频出，思想政治教育工作者可以熟悉、运用网络交际语言，创新与大学生的交流方式，这样不仅有利于课堂气氛的活跃，而且能够使学生更加热爱学习，从而有利于思想创新和提升。

三、推动大学生思想政治教育民主化

新媒体背景下的思政教育形式更加民主化。网络空间是最好的发声平台。网络的虚拟化空间在一定程度上淡化了权威，具有一种”零距离接触”的亲和性感知，从而减轻了大学生的排斥情感。当学生不再排斥，由被动为主动，这样师生之间的交流会更加真实，思政教育也更具感染力、亲和力。在这样的环境下，教育者获得的信息则更加趋于真实、可信。要善于运用学生参与、专家访谈、平等讨论、现场采访等多种方式方法，因势利导，多角度、多侧面地做好热点问题的引导工作，给人以鼓舞，给人以启发。

网络同时也拓宽了交流渠道，丰富了交流途径，网络交往是一种新兴的交往方式，每一个参与者具有极大的自主权，在网络里学生没有名校与普通学校的标签，没有优生与差生的区别。每一位学生都是自主、自愿地进行参与讨论，每一位学生都能够以平等的身份接收、发送信息，每个上网者都能够与相关专业的专家学者进行自由的交流。在网络虚拟环境中，每一个参与者可以精心设计昵称，重新塑造自我，真实的身份可以不被别人知晓，从而可以真正做到“敢发声、说真话”。

通过新媒体网络，思想政治教育者可以及时把握学生思想脉搏，能够了解学生不正确的思想意识，对此作出正确的引导。对于学生思想所表露出的新观点、闪光点也要多加关注，作出鼓励。

四、增强大学生思想政治教育效果

通常谈起思想政治教育，大部分人会觉得枯燥难懂，似乎思政离我们很远。而且在传统的课堂中，思政课的确不如其他课程生动有趣。然而，将新媒体技术应用到思政课堂，通过将文字、图片、音频、视频等多样化元素加以融合，可以使思政课变得轻松有趣，易于学生接受，从而激发学生的学习兴趣，增強学生对思政课的参与度，提高思政教学效率，改善教学效果。

在第二课堂中，很多高校通过借助微博、BBS论坛、微信公众号、易班、到梦空间等新媒体手段以其信息网络交互式传播的便捷性，不仅使学生接受思政教育的时间、地点和方式变得灵活，而且可以实现学生与学生、教师与学生的交流、讨论等多向互动，很大程度上提高了思想政治教育效率。

通过网络能够迅速传播思政教育最新内容，及时进行有效的评估并且收到反馈教育效果。充分利用新媒体灵活性的特点调动大学生的主动性、积极性，让大学生从被动学习向主动探索转变。高校思想政治教育工作者可以重大事件、重大节日等为话题，联系时事、热点，及时将其蕴含的精神发布到新媒体平台，帮助大学生解疑释惑，提高思想政治教育的针对性、时效性。而且在新媒体软件的帮助下，辅导员可以及时、有效管理班集体，并能正确地引导、教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

五、结语

大学生思想政治教育的重要性不言而喻。新媒体是高校大学生思政教育进行改革创新的重要要素，作为一名新媒体时代的高校辅导员，要积极主动学习各种新媒体技术，占领思政教育新阵地，努力探索思政教育的时代规律，创新思政教育的工作方法，推进高校思想政治教育与时俱进。

路漫漫其修远兮。在今后的工作中，思政教育工作者要充实自己的思想，适应信息网络的高速发展，切实提高自己的工作水平，认真钻研相关专业知识，合理利用新媒体做好思想政治教育工作，为高校培养有理想、有道德、有本领、有担当的时代新人。

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