浅谈新课程理念下高中物理习题课的应对策略

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下面以新课程理念为指导，从高中物理习题课的设计出发，浅谈一下习题课对学生学习的重要作用。

一、精选合适的习题

1.教材中的题目都是经过精心设计编写出来的，同学们要善于挖掘教材中习题的教育功能，尽量发挥每道题的作用，根据自己的已有认知水平来选择习题，来挖掘习题的深度和广度。

图1

例1图1是一个简单的磁控防盗报警装置。门的上沿嵌入一小块永磁体M，门框内与M相对的位置嵌入干簧管H，并且将干簧管接入图示的电路。睡觉前连接好电路，当盗贼开门时，蜂鸣器就会叫起来。请说明它的工作原理，并通过实验模拟这个电路的工作。

分析：本题中的防盗门——磁控防盗报警装置，线路简单易懂，贴近实际生活，会激发学生学习的兴趣，考查学生运用高中电学基本概念和规律分析和解决日常生活中遇到的实际问题的能力。

2.高考题是经过千锤百炼而出炉的，这是一个丰富的资源库，同学们在习题训练时可以挑选一些用于深化、活化物理知识的题目。

例2近年来，我国多个城市开始重点治理“中国式过马路”行为。每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故上万起，死亡上千人。只有科学设置交通管制，人人遵守交通规则，才能保证行人的生命安全。如图2所示，停车线AB与前方斑马线边界CD间的距离为23m。质量8t、车长7m的卡车以54km/h的速度向北匀速行驶，当卡车前端刚驶过停车线AB时，前方的机动车交通信号灯由绿灯变黄灯。若此时前方C处人行横道路边等待的行人就抢先过马路，卡车司机发现行人，立即制动，卡车受到的阻力为3×104N。求卡车的制动距离。

图2

分析：本题取材于学生熟悉或亲身经历的情景，强调学科知识与现实生活的联系，主要考查学生运用高中力学匀变速直线运动的基本概念和规律去解决交通安全实际问题的能力。

二、注重课堂的高效

在习题训练时，在合适的时机选择合适的题目可以实现提高习题课课堂效率的目的。

例3如图3所示，摩托车做腾跃特技表演，以1m/s的初速度沿曲面冲上高0.8m、顶部水平的高台，若摩托车冲上高台的过程中始终以额定功率1.8kW行驶，经过1.2s到达平台顶部，然后离开平台，落至地面时，恰能无碰撞地沿圆弧切线从A点切入光滑竖直圆弧轨道，并沿轨道下滑。A、B为圆弧两端点，其连线水平。已知圆弧半径R=1m，人和车的总质量为180kg，特技表演的全过程中不计一切阻力(取g=10m/s2，sin53°=0.8，cos53°=0.6)。求：

图3

(1)人和车到达顶部平台时的速度v。

(2)从平台飞出到A点，人和车运动的水平距离x。

分析：(1)摩托车冲上高台的过程中，由动能定理可以求出人和车到达顶部平台时的速度大小。

(2)摩托车离开平台后做平抛运动，利用平抛运动规律可以求解人和车运动的水平距离。