浅谈多媒体在体育教学中的运用

戎 超

（贵州省黔南州福泉市实验学校，贵州 黔南 550500）

随着计算机、软硬件技术的发展，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗，因此，多媒体课件在体育教学中的作用更显重要。我们应该充分利用学校现有的电教资源来辅助我们的体育教学，帮助学生认识、理解、掌握、运用体育的知识和技能，提高体育教学效果。

一、恰当运用多媒体教学，帮助教师完成示范性动作的教学任务

人们常说："体育不养老"，体育教师随着年龄的增长，完成动作能力会下降，在教学内容的选择时，就会回避那些难以示范，技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展，如果教师在教学过程中，把自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全面的建立起表象。我利用制作了一个"鱼跃前滚翻"的动画片，分成跃起、手撑低头、团身翻、蹲立四个连贯的动作，当教学时先请学生们观看该动画片，并逐步演示成功与失败的对比动作，让学生进行比较、分析，在脑子中形成动作的概念。同时产生在实践中一试的欲望。当在实践时，教师只需稍加示范或讲解，较之传统教学相对而言，便有了比较明显的效果。这样一来，教师就不用"扬长避短"了，更重要的是解决传统教学中解决不了的难题。

二、充分利用多媒体教学，激发学生学习兴趣，突破教材的重难点

多媒体教学采用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的多个感官，使学生大脑处于兴奋状态，调动了他们的学习兴趣，激发求知欲，能达到“课伊始，趣亦生”的境界。利用多媒体来演示，就能及时调控，起到很好的示范作用。尝试在体育教学中充分应用多媒体教学，即在学生进行身体练习的同时应用音乐、课件等创设情景，通过声、形、像的展示来突破教学的重难点，给学生创作的灵感，在课堂中感受到大自然中动物的形态特征并进行创设动作，使动作练习更加直观，既增强了学生的练习兴趣和效果，又调动学生的积极性，使主教材内容得到拓展和延伸。

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。我们的教师也应该积极地掌握多媒体制作技能，来互补传统教育中的不足，从而真正进入现代化的多媒体教学时代。