四川高校体育专业学生对体育法律规范的认知调查研究

魏嘉豪

摘  要：随着科学技术和人们物质生活水平的提高，人们越来越重视体育运动。而体育生作为体育界未来的专业人才，为了更好地发挥自身作用，除了要掌握丰富的专业知识之外，还需要掌握体育法律意识。因此，研究体育专业学生的体育法律意识对今后研究制定体育法律和体育界存在的问题有相当大的价值。本文以体育专业学生体育法认识问题出发，详细阐述了体育专业学生严重缺乏法律意识的问题，根据发现的问题，相对应地提出建议。

关键词：体育  法律意识  法律素养

中图分类号：G841                                  文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）09（c）-0222-02

在中国共产党的领导下，依法治国是共产党依法执政的基础，这也是国家能够长治久安的重要保证。健全和完善的法律法规是依法治国的前提和基础。在全社会的各个行业、领域都应建立健全相应的法律法规来规范此领域内人与人、人与社会的关系，最终形成一个完备的法律网络，使全社会各领域和谐发展。现阶段，我国社会主义体育的新力量就是各大高校的体育专业生，加强体育领域的法治建设，提高体育专业生法律意识。有助于我国体育走上一个新高度，也有利于体育专业生知法守法用法。

1  体育专业学生对体育法律规范认识现状

现当代我国要求实施依法治国、依法执政的治国理念，这就要求我国公民要提升自身的法律意识，要有法律信仰，追求崇高的法治社会。在日常生活实践中，学会用法律思维思考问题、运用法律，并且做到依法行事。在所对应公民的专业领域，更要具有比普通高的法律意识的思想。

体育专业生是我国未来体育界的核心力量，因此，根据上述理论，体育专业生要具有更高的法律意识。在体育日常工作中，对相应问题的处理、也不管是普通法还是体育法，都要相信法律，对法律有信心。在体育活动中，要形成时时刻刻运用体育法思想去解决问题的习惯，提高自身运用体育发的能力。

此次问卷发放选择四川省高校体育专业学生，对学校性质选择范围主要有专业体育院校、师范类院校、综合类院校，同时选择其他性质院校。尽量使调查范围覆盖率足够广，该问卷共发放400份，实际收回问卷369份，计算得回收率为92.25%，剔除19份无效问卷，回收有效问卷350份，计算得有效回收率为88.5%。

根据调差问卷统计分析数据得出如下结论，四川体育高校体育专业生的法律意识距离现实所要求的的水准还有相当大的差距。在法律重要性问题上，大部分调查者都能认识到在社会生活中法律具有很重要的作用。另外，在维权意识问题中，具有法律维权意识的调查者占比不到20%，有的调查者没有任何的法律维权意识存在，这不仅达不到我们对专业人才法律意识的标准，对比国家一般普通公民，这些体育专业生都无法达到标准，令人堪忧。

2  体育类大学生法律意识存在问题原因分析

2.1 高校普法力度不够，教学手段滞后

学校是为学生提供良好教学环境和基础教学设施的场所，这是为学生提供教育的基础。学生能否得到相应的法律意识，很大一部分来自课堂，因此，在学校教育教学中，对体育专业生是否有开设体育法相关课程是严重影响体育生法律意识的重要因素。现如今，大部分高等院校都为体育生开设了相关体育发课程，但就教学结果来说并不理想;课程教学内容的设计要以社会实际情况为基础，达到理论联系实际的目的。学生的教育是一方面，学校中的另一主体——教师的法律意识与用法的态度也深深影响着学生。

2.2 体育行业自身法治状况水平欠佳

现如今，在体育产业中要逐渐实现依法治体，通过投入大量人力财力物力去学习和实践。体育行业从业人员法律思想的提升是体育立法逐步完善的结果，这也导致了体育产业良性发展，但我们也应该清醒认识到，我国依法治体还有很大的提升空间。

2.3 体育专业学生的法律认识差异性很大

一般情况下对法律认识水平较高的学生对体育发的认识也较高。体育专业学生法律意识高的特点如下：首先，在日常课程中，对开设的相关法律教学活动有很大兴趣去学习，同时，专业生对社会中体育法领域的热门事件也会显得更关心。除了课堂学习，他们也会在平时阅读法律书籍，思考法律问题，对热门事件也会运用学到的法律意识进行评价。但是也有相当基数的体育生连基本的法律常识都不清楚，更谈不上专业的体育法知识。

2.4 体育专业学生的法律维权意识高低不一

由于每一个学生都是独立的个体，这也导致了学生性格不同。性格暂且分为外向和内向两种来比较。性格外向的学生与人打交道更大方，相对应的与人讨论交流中增长的法律意识也多，而性格内向的学生，与人打交道显得比较胆怯，甚至害怕与他人交流，喜欢独来独往，因此增长的法律意识也较少。在日常生活中，当一部分性格外向的同学的合法权益受到侵犯时，他们敢于使用法律武器来维护自己的合法权益，这是由于他们的法律意识而做的下意识活动;有些学生性格懦弱，但在遇到纠纷时，不愿意使用法律武器。这些原因在很大程度上导致了体育专业学生的法律维权意识的差异化。

3  提高体育专业学生法律意识的建议

3.1 增强法治观念，提供良好的社会氛围

在社会中，某些群体或组织是出于被迫性的提高法律意识，这是由于社会整体法律意识提高，认识到运用法律手段解决问题的重要性。这就要求我国立法机关强调法律在生活中的重要性，要求其公民提高法律意识，尊重法律，信仰法律，在实践中运用法律，反之，则会造成社会中弥漫着法律无用的意识。

3.2 增加学校体育法律教育的手段，促进法律意识的提高

体育专业生接受高等教育后，在社会中遇到问题或者对社会上的某些现象和事件都能从特别的角度给出分析，这是由于他们表现在了对文化知识的掌握和法律法规的认识上。但就目前来说，校园与社会依旧有一大部分是分割开的，并不完全相同，体育生对法律法规和法律意识的培养基本上来自于课本知识和教师的教学活动。因此，学校在这方面增加教学设计等内容来加强学生法律意识的培养。

3.3 完善高校教育休系，提高课程相互间的交叉渗透

大学教育体系远非像建立体育法课程那么简单，还需要在其他课程设计中添加法律知识，让各个学科之间互相渗透，提高学生法律意识。同时，更应该开设专门的教授体育法的课程，进行专业学习，掌握体育法体系，还可以举办体育法讲座或者小活动，补充教学。

3.4 利用有效的资源，满足大学生学习体育法律的需求

学校可以聘请专业的法律学者来学校开办法律讲座，有机会的话，可以让学生旁听相关体育法案件，加深对体育法的了解程度。这些方式都可以将校园法律课程和社会体育法治实践更好地结合起来，促进学生交流讨论，通过理论联系实践的方式加强法律学习，提升法律思维。

4  结语

培养大学生体育法律意识是一项庞大的系统工程。 只有明确大学生法律意识现状，采用有效的培养方法，才能使大学生法律意识的培养从理论到實践，有效地提高大学生的学习水平，提升大学生法律素养，从而促进社会主义法治建设。

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