高中数学核心素养理念的运用小议

苏 福

(贵州省遵义市第十四中学 贵州 遵义 563127)

2014年，核心素养理念提出，要求现代教师将“培养学生适应于未来发展和社会发展的必备品格和关键能力”作为教育改革的核心。和传统的教育思想相比，核心素养理念的提出具有鲜明的时代特征，是促进现代教育改革的重要教育理念。在核心素养理念的指导之下，高中数学教师要改变过去知识灌输、题海战术式的教育模式，将发展学生的核心素养作为数学教育的目标，为全面提升学生综合素质，促进高中数学教学的改革奠定基础。本文立足核心素养思想，探索核心素养理念指导高中数学教学的对策。

1.“核心素养”内涵

所谓核心素养，是指学生应当具备的，能够适应未来发展和社会需要的品质和关键能力。在核心素养视角下，学生的能力，已经不在是传统意义上的考试能力，而是自主学习能力、创新能力、社会交往能力等等。不同的学科，在对核心素养上的要求有所不同，有所侧重。对于高中数学的教学而言，对学生核心素养的培养，应当立足于学生的逻辑推理能力、演绎归纳能力、创新实践能力等等，促进学生数学学习能力和综合素质的提升。

2.高中数学教学中“核心素养”理念运用的意义

“核心素养”理念的提出，源于2016年9月13日中国学生发展核心素养研究成果的发布会。有学者认为：核心素养理念，将会成为未来基础教育改革的基本方向。这样的说法也许具有一定的科学性，因为，和传统的应试教育理念截然不同，核心素养理念运用于课堂教学中，具有很多积极的意义：

2.1 有利于“培养全面发展的人”。核心素养理念的提出，目的是培养“全面发展的人”。而学生的全面发展，要求教师在教学中，立足新课程改革“知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观”的三维教学目标，将学生能力、素质的培养作为课堂教学的核心，促进学生的全面发展。核心素养理念运用于高中数学的教学中，将会从根本上改变传统忽视学生能力培养、思维发展的教学模式，使教师在教学中，更加重视学生的知识和技能培养，技巧和方法的掌握，情感态度和价值观的培养，让学生成长为人格健全、全面发展之人。由此可见，核心素养理念在高中数学教学中的运用，对于改革和创新数学课堂教学，提升学生的数学综合素质具有积极的意义。

2.2 是促进高中数学教学改革的重要理念。在新课程改革和素质教育的背景之下，课堂教学的改革和创新，已经成为时代教育发展的必然趋势。对于高中数学的教学而言，受到高考压力以及传统应试教育理念的影响，教师在课堂教学中，往往都是将教学的重点放在学生的考试成绩和考试能力上，学生的数学思维能力、综合实践能力低下。而长期被动式的学习模式，严重束缚了学生的思维和能力发展。而在核心素养视角下，教师的教学不再是灌输式，而是强化学生某种品质和关键能力的培养，重视学生在数学学习过程中的主观能动性，重视学生数学思维和能力的发展。这样的教学模式，和传统意义上的应试教育模式是截然不同的，因此，核心素养理念在高中数学教学中的运用，有利于促进高中数学教学的改革。

3.高中数学教学中核心素养理念运用的对策

3.1 聚焦核心素养，转变教学理念。对于高中数学教师的教学而言，要想彻底转变传统落后的教学模式，构建高效的数学课堂，首先需要的就是不断转变自身的教学理念。而在核心素养视角下，高中数学教师教学理念的转变，应当从以下几方面做起：首先，转变人才培养的模式和理念。传统的人才培养模式，主要是强化人才的考试成绩和考试能力。而在核心素养视角下，教师应当树立培养人才综合素质的教育观，重视学生的素质和实践能力培养；其次，对于高中数学的教学而言，教师应当重视学生的数学思维、演绎归纳、逻辑推理等能力的培养，提升学生在数学学习中的思维能力和实践能力，改变过去被动接受知识的现状，促进学生综合素质的提升。

3.2 创新教学模式，落实核心素养。在高中数学的教学中，教师要想认真贯彻落实核心素养教学理念，教学模式的改革和创新是关键性的一步。当前的高中数学教学模式，一般都还是停留在教师讲、学生听的阶段，教师的讲解占据了课堂教学的绝大部分时间。这样的教学模式，学生很少有交流和思考的空间。而在核心素养视角下，这种灌输式的教学模式必须得到根本性的改变。例如，某些地区在教师的教学空间上进行了强有力的划分，要求教师在教学中，利用15分钟精讲，20分钟用于学生的自主学习和小组合作学习，最后10分钟用于教师点评和总结。这样的教学，目的是为了给学生留下交流和讨论的时间，同时也是落实核心素养中“自主学习”理念的关键一步。由此可见，只有不断创新教学模式，才能创新高中数学教学，落实核心素养理念。

3.3 运用多元教学，构建高效课堂。在高中数学的教学中，教师要想落实核心素养理念，创新高中数学的教学，构建高效数学课堂，多元化教学模式的运用显得格外关键。例如，远程教育资源在数学教学中的运用，是创新高中数学教学内容的有效途径；而在课堂教学中，信息技术手段的运用、情境教学法以及小组合作学习法等，都是创新高中数学课堂教学的关键手段。因此，教师应当结合教学的内容，形成多元化的教学方法，构建高效课堂，促进良好数学教学效果的实现。

总而言之，在高中数学教学中，核心素养理念的提出，对于促进高中数学教学改革，提升学生的综合实践能力具有重要的作用。高中数学教师在教学中，应当聚焦核心素养理念，改革和创新数学教学，构建高效的高中数学教学课堂。