幼儿园亲子阅读活动的开展及其问题分析

2019-11-27杜先云

读与写 2019年28期

杜先云

(山东省莘县实验幼儿园山东莘县 252000)

随着人们思想观念的变化，人们对于幼儿的教育越来越重视，亲子教育逐渐走进人们的视野。亲子阅读作为提升幼儿阅读效果的一种有效途径，通过开展亲子阅读活动，可以提升和加强幼儿与老师、家长之间的互动与交流，更好地促进幼儿身心健康全面发展的同时，提升整体文学素养。

1.亲子阅读活动价值

由于幼儿迅速成长的大脑对语言较为敏感，且具有良好的吸收能力和储存能力，因此幼儿时期是掌握语言的关键时期，在此期间，开展早期阅读是幼儿学习书面语言和口头语言的有效途径。

1.1 增进幼儿与父母情感。幼儿自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。通过亲子阅读活动可以加强父母与子女之间的联系，让父母能够了解幼儿的心理需求和情感变化，从而增进父母与幼儿之间的感情。

1.2 锻炼语言表达能力。幼儿是语言成长的高发期，通过大量的阅读，可以增强幼儿的理解能力和表达能力，在与父母沟通的亲子环节中，还可以锻炼语言能力。可以说，通过听、说、读、写方面，幼儿从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。

1.3 加强学习协调沟通能力。自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于幼儿而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

1.4 增加课外知识。阅读可以使幼儿涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。

1.5 提升写作能力和文学素养。喜欢阅读的幼儿掌握了语言文字的能力，在入学后往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在写作也能取得较好的成绩，因为亲子阅读可以提升文学素养。

2.幼儿园亲子阅读活动问题分析

2.1 缺少正确的阅读理念。很多家长在亲子阅读方面存在误区，没有形成正确的阅读理念。因此，在参与亲子阅读过程中，不能起到很好地作用。这种情况下，就需要幼儿园与家长及时沟通，多次组织亲子阅读活动，让家长在参与中深入理解到活动内涵，明白亲子阅读的目的和特征。此外，教师还可以将阅读材料打印出来交给家长，让家长仔细阅读之后再引导幼儿进行有效的阅读。在此基础上，教师可以让家长定期了解到阅读活动的成果，让家长能够明白阅读对幼儿成长的重要性，促进幼儿良好阅读习惯的形成。

2.2 没有相对合适的阅读空间。尽管现在人们的居住条件都要高于之前，但是很多家长都没有给幼儿设置专门的阅读区域，这就导致亲子阅读空间缺失，没有帮助幼儿形成良好的亲子阅读习惯。家长可以在家里找一个光线好、安静的角落为幼儿设置一个“家庭阅读区”，有条件的话可以布置一间书房，无需太多布置，只要把幼儿的图书等阅读材料整齐放在书架上，给幼儿一个安静、具有书香氛围的阅读环境，以免幼儿在阅读过程中分心走神，然后让幼儿能够舒适的进行阅读，使其在家里也能够感受到在学校的阅读气氛，激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿能够进行主动阅读。

2.3 不知如何选择读物。很多家长选择幼儿读物比较盲目，不知道怎么选择合适的读物，导致幼儿阅读的内容五花八门，没有什么内容价值可言。对于不同阶段的幼儿，幼儿根据阅读目的以及幼儿心理特征进行选择阅读材料，一些小年龄的幼儿，由于语言基础比较薄弱，就需要选择一些相对简单和容易理解的图书，激发其对阅读的兴趣。对于大班的幼儿，要选择一些知识性的书籍，满足其求知的欲望，能够在阅读过程中进行反思，还能掌握丰富的词汇，实现良好的阅读效果。家长可以与幼儿共同阅读《学前十万个为什么》、《儿童百科全书》等方面书籍中寻找答案。除此之外，幼儿在家观看影视、录像等也属于早期阅读，或者在马路上出现的一些商店名字、交通标志等，家长都可以引导幼儿进行理解，并予以正确的教育，促进幼儿的全面成长。

2.4 亲子阅读时间较短。很多家长习惯性在睡前给幼儿讲故事，用比较短的时间进行亲子阅读。其实，家长可以和幼儿坐在一起翻阅阅读材料，或者家长和幼儿一起朗读，并解答幼儿提出的疑问，还可以及时纠正幼儿不良阅读习惯，然后持之以恒的开展家庭亲子阅读，使家长对幼儿的爱心能够随书中的文字和图片渗透到幼儿的心中，不但能够使幼儿对阅读的兴趣持久一点，促进幼儿自主阅读的形成，还有利于家长和幼儿之间的交流互动，使幼儿能够健康成长。