新课程改革背景下优质高效高中政治课堂的构建

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在高中政治课堂教学中，构建高效课堂能极大提高高中政治课堂的教学效果。笔者通过对建立优质高效高中政治课堂进行分析，在本文谈谈构建优质高效高中政治课堂的策略。

一、构建高效课堂的必要性分析

在高中政治教学中构建高效课堂有哪些好处呢？笔者认为，一是可以加强高中政治教师和学生的双向沟通，这样，既能帮助学生高效地学习政治知识，也能帮助教师提高教学水平，即构建高效课堂有利于双方的共同发展。二是能够激发学生的学习兴趣。灌输式的教学方法，不但不利于学生掌握知识，而且会影响学生的学习兴趣，使学生对政治课程的学习失去兴趣。高效课堂的构建有利于增强学生学习政治的兴趣和学习的成就感。三是构建高中政治高效课堂不仅是学习政治知识的需要，也是心灵和精神成长的需要。在高中政治高效课堂的构建过程中，注重学生的心理和精神成长是十分重要的。在教学过程中，高中生不仅学习到了政治知识，心理和精神也得到了成长。

虽然高中政治课改在我国已开展了一段时间，但还存在一些问题。一是有些高中学校的政治教育内容比较陈旧，课程的安排和内容的选择没有做到与时俱进，缺少现代化的内容，没有结合现代发展的政治教育环境，这让学生很难把自己学到的政治知识与生活实际联系起来。政治教育的内容陈旧不能满足当代高中政治新课标对政治教育教学的要求，所以，教师需要创新高中政治教育的教学内容。二是有些高中学校的政治教育方式比较单一。当前，有些高中学校的政治教育主要依靠课堂教学来完成，课上45分钟的学习对于高中学生来说是远远不够的。现在依然有很多教师采取灌输式的教学方式，让学生感到政治学习没有趣味，难以对政治学习产生兴趣和热爱。三是有些高中学校政治学科的师资力量不够。由于各种原因，有些高中学校的政治教师流动性很大。由于许多方面对高中政治教育的不够重视，导致难以形成政治教育的活力和优势，很多教师的自我认同感较低，长期的忽视让政治教师的热情慢慢消退。在学校因为学科的不受重视，教师失去很多学习和培训的机会，导致专业知识薄弱。要开展高中政治教学工作，没有优秀的教师队伍是不能完成的。四是高中政治教育的创新不够，缺乏课外的政治教育实践，不能让学生真正地感受到政治学科的魅力。政治知识本身固然重要，但是，政治精神的培养对于高中学生的政治教育也十分重要。有些学生无法将课堂上教授的政治内容和自己的生活联系在一起，对政治教育缺乏认同感。

二、高中政治高效课堂的构建策略

1.对高中政治教材进行完善。

高中政治教材是高中政治课堂上的主要用书，一本科学、简单、高效的政治教材，对于提升政治课堂教学效率而言十分重要。如果没有一本科学的政治教材，高中政治高效课堂的构建就会受到影响。高中政治教学应当以政治素养的培养作为目标。教材内容的改革，一是要联系生活。生活是政治素材的主要来源，教师要将高中政治教材的改革方向与学生的生活紧密联系起来，让学生感受到政治的真实存在，养成在生活中用政治思维去思考问题的习惯。二是政治知识的典型化。高中政治教师要将政治知识进行概括和总结，将典型的政治知识概括为一个章节，减少课堂的教学环节，全面提升高中课堂的教学效率。三是重视政治学习的思想方法。教师要将政治学习的思想方法融入教材之中，让学生通过政治教材能够学习政治思维方式，理解生活中的政治现象。

2.在高中高效课堂的构建中注重启迪式教育。

政治高效课堂的构建，离不开教师对学生的启蒙。政治教师的教学水平，决定了高中政治的教学效率。在教学过程中，教师应当以启发学生思考、激发学生政治学习兴趣为主要推手。当学生对政治学习产生了浓厚兴趣时，教师既可以节省教学时间又能够化被动为主动。在高中政治教学中，教师一定要以学生为主体，注重培养学生的政治学习兴趣，不能单纯要求学生背诵一些政治知识，否则，对学生在政治方面的发展极为不利。教师要以提高学生政治素养为主要抓手，以激发学生政治学习兴趣作为主要推动力，全面提高高中政治的课堂教学效率。教师还要培养高中学生思考问题、解决问题的能力。高中政治教学，应当注重学生思考问题、解决问题能力的培养，这种能力也是政治素养的重要体现。教师要引导学生善于发现生活中的政治问题，并且运用所学到的知识理解这些问题。例如，在介绍我国的国体和政体时，可以让学生思考自己的所见所闻，谈谈自己对政体和国体的认识，从而培养学生善于思考政治问题的习惯。在高中政治教学中，教师也应当注重培养学生的政治理论素养。例如，介绍我国的经济基础时，如果仅仅讲授一些生活中的例子，而不上升到政治经济理论的学习，学生的学习就没有深度，在后面的政治经济理论的学习中就会遇到麻烦。因此，在结合生活实际的同时，要注重政治理论能力的培养。

3.构建高中政治高效课堂的评价体系。

构建高中政治高效课堂是提高教学质量的重要手段。要构建高中政治高效课堂一定要构建高中政治高效课堂的评价体系，没有好的评价体系，就没有办法评价高中政治高效课堂。没有建立评价体系，就不能有效掌握高中政治高效课堂的开展情况。高中政治高效课堂的开展需要科学合理的评价体系。如何建立科学合理的高中政治高效课堂的评价体系呢？笔者认为，可以从以下几方面入手。首先，弄清高中政治高效课堂的评价目的。评价目的清晰，就为建立高中政治高效课堂评价体系指明了方向。其次，明确高中政治高效课堂的评价指标。高中政治高效课堂的评价过程需要评价指标的帮助，没有具体的指标，评价的科学性、合理性就不能得到保障。有了高中政治高效课堂的评价指标，评价活动就可以有序地开展。要紧跟时代和政治教育的发展不断完善和更新评价指标。最后，完善高中政治高效课堂的评价机制。高中政治高效课堂评价体系除了科学的评价目标和完善的评价指标外，还需要完善高中政治高效课堂的评价机制。