浅论在高中语文教学中渗透传统文化的策略

朱文智

(宁夏中卫市中宁中学 宁夏 中卫 755000)

1.传统文化在高中语文教学中的渗透现状

1.1 过度依赖于古文书籍。当前情况下，在高中语文教学中，教师在向学生渗透传统文化时，大多都会将古文作为载体，过于强调古文书籍的作用，只注重对学生讲授一些文言文、诗词句等等，通过这种方式来满足教学中传统文化渗透的目标。但是对于学生而言，在这样一种教学方式下，他们无法有效的感悟和品读古文，甚至会忽视对文化的鉴别和研究等。在这一问题的影响下，传统文化的内容和价值等都很难展现出来，导致传统文化的渗透效果是非常不理想的。

1.2 过于忽视对学生的情感引导。在高中语文教学中，很多教师在渗透传统文化是，不仅仅要让学生背古文、记诗词，还应该让学生强化自身的渗透能力和惨无能力，同时，教师不也应该让学生仅仅停留在背诵的层面上，还应该引导学生对古文的内涵进行了解，促使学生能够较好的运用到所学习的知识。但是，基于当前的情况，很多语文老师在向学生进行传统文化渗透时，都没有落实好这一点教学要求。在教学过程中，教师们过于强调技巧的传授，并没有重视情感现象，在这样一种教学情况下，传统文化的渗透效果并不理想，很难让学生在语文教学课堂上真正的理解到传统文化的价值和内涵。

2.传统文化在高中那个语文教学中的渗透途径

2.1 借助古文诗词，渗透传统文化。就高中时期的语文教学来讲，其语文教材中包含着很多的古文诗词，这些诗词中都具有着较多的传统文化，而这些传统文化，正是语文教师应该向学生所渗透的内容。因此，在实际的语文教学过程中，语文老师可以充分的利用古文诗词，将这作为教学的着手点，以此来向学生有效的渗透传统文化，使学生在这一过程中感受到传统民俗、传统文化、伦理观念等等，促进学生在这一方面上获得更好的发展。

比如说，教师在向学生讲授《氓》、《采薇》这两篇文章时，便可以利用好这一机会，充分向学生渗透传统文化，以此来大大强化语文教学的效果。

2.2 营造人文氛围，渗透传统文化。在高中语文教学中，语文老师在向学生渗透传统文化时，应该重视营造人文氛围，因为只有这样，学生们才能够在学习中渐入佳境，使得传统文化的渗透效果得到明显的增强。在这一过程中，教师还应该充分的发挥出自身的作用，以此来确保教学活动的顺利进行。

2.3 拓展课堂内容，渗透传统文化。在高中语文教学中，学生可以根据很多学习方式展开学习活动。所以，在高中语文教学中，教师在向学生渗透传统文化时，也可以充分的利用学生这一点优势，结合课内外知识，让课堂容量更加丰富，最终促进传统文化渗透效果的增强。

比如说，教师可以为学生推荐一些有关传统文化的书籍，比如说《周易》、《尚书》等等，让学生利用课余时间去阅读这些书籍，促使学生能够对传统文化有更加深入的了解，让学生能够有效地强化自身的文化底蕴。其次，教师也可以在掌握学生实际情况的基础上，合理的加入一些有关传统文化的背诵和赏析，以此来促使学生审美情趣的提升，让传统文化能够真正的渗入到学生的心中去。对于学生而言，在这样一种教学方式下，他们能够有效地提高自身对传统文化的认知能力和审美能力等，促使自己能够逐渐的形成文化底蕴，有助于今后对传统文化的传播和发扬。

2.4 提升教师水平，渗透传统文化。在高中阶段，教师在向学生进行语文教学时，自身的一举一动都会影响到学生。因此，在实际的高中语文教学中，教师要想有效的融入传统文化，还必须要大力的增强自身的专业能力，不断提升自身的教学水平，同时，在教学过程中，教师还应该充分的发挥出自身对于学生的引导作用，使得学科价值能够充分的发挥出来。

2.5 挖掘学校文化资源，传承传统文化。就大多数学校来讲，其中必定蕴藏着丰富的文化底蕴，这些文化底蕴有的是已经研究总结出来的，有的还等待着挖掘。因此，为了有效的渗透传统文化，学校应该提炼和总结与地方或者是学校相关的历史人物和文化古迹等，以此来有效凝聚校园文化精神，并将其融入到语文教学中去，使学生们可以更加真实的感受到校园文化，从而接收到传统文化的洗涤。

总结

总而言之，在高中语文教学中，教师想要有效的渗透传统文化，还必须要有目的、有意识地进行，这一点是非常重要的。在这一教学方式下，语文教学效果可以得到明显的提高，学生们的文化底蕴也可以得到很大程度上的丰富，同时，这也能够拓展学生的知识领域，让学生们取得更好的发展。虽然，当前情况下，还有一些老师没有将这一点有效的落实到教学工作中去，但是笔者认为，只要大家一起努力，这些问题都会迎刃而解，使我国传统文化能够不断地发扬下去，扎根于年轻一代学生的心中。