关于传统文化在小学语文教学中渗透的思考

应晓玲

（江西省鹰潭市贵溪罗河明德小学，江西 鹰潭 335400）

随着时代的发展，现在的地球进入了地球村的阶段，外来文化逐渐的进入到了我国社会，给我国的传统文化带来了巨大的冲击，哈韩、哈日文化更是成为了流行。为了保护我国传统文化可以更好地延续，我国“十二五”规划也已经提出要将传统文化融入到小学语文教学当中，这样不仅仅可以提升小学语文教学的效率，对于小学生正确道德品质的建立也起到了很大的帮助，有利于我国小学生今后的健康成长和发展。笔者对于在小学语文教学中渗透传统文化有着一定的教学心得以及教学经验，希望在这里通过分享帮助我国传统文化在小学语文教学中可以良好的进行传承，帮助小学生更好的发展。

一、充分挖掘课本内容，弘扬传统文化

我国小学语文教学课本是由许多的优秀语文教师以及学者经过对于我国小学生的实际情况考察以及对于优秀语文素材进行检验之后，编制成的一本优秀的教材，其中蕴含着丰富的中国传统文化，只要小学语文教师可以充分地挖掘小学语文教材，就可以达到弘扬和传承传统文化的教学目标。所以小学语文教师需要对于小学语文教材进行认真研究，将其中蕴含的传统文化进行充分地弘扬和传承。

笔者在进行教学时就会提前进行认真备课，将课本当中所蕴含的丰富的传统文化进行充分挖掘，通过课本内容来宣扬传统文化，让学生们去进行学习和领悟。例如笔者在进行《石灰吟》这一课的教学时，笔者会提前做好关于于谦这个伟大的历史人物的相关事迹，让学生们可以知道于谦是在什么情境下才能够写出这首诗。让学生们能够切身的体会到于谦诗中所写的：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这一句的含义，让学生们明白什么是忠、什么是义，让学生们体会到中华民族传统文化的伟大。小学语文课本当中基本上多有的古诗词都体现了中华民族的传统文化，只要小学语文教师可以认真的进行挖掘，就能够更好的传承和弘扬传统文化。

二、利用多媒体技术，加强学生们对于传统文化的感知

很多的小学语文课文当中都蕴含着十分丰富的情感和文化，但是仅仅通过教师们的讲解或者是文章和诗词的阅读很难能够让学生们可以感知到。但是多媒体技术的出现改变了这一现状，小学语文教师们可以利用多媒体技术来创设情境，提升学生们的感知能力，让学生们可以更好地感知和领悟传统文化，对于小学生们正确道德品质的培养有着不可或缺的作用。

笔者在进行教学时就会经常利用多媒体技术来进行情境创设，让学生们更好地对于传统文化进行感知。例如笔者在进行《狼牙山五壮士》这一课的教学时，为了能够让学生们更加的理解到狼牙山五壮士牺牲自己保卫群众的精神，笔者专门搜集到了关于狼牙山五壮士的相关视频，通过视频以及相关音乐的播放来创设出一个惨烈、悲壮的情境，让学生们体会到当时的敬请，也让学生们通过观看视频来直观的感受狼牙山五壮士宁死不屈、百折不挠的精神，对于学生们爱国主义精神的培养有着很大的帮助。所以利用多媒体技术来创设情境，帮助小学生们更好的感知和体会传统文化，有效的将传统文化在小学语文教学当中进行体现。

三、引入民族习俗，传承文化

民族文化就是传统文化的一部分，通过将民族习俗引入到小学语文教学当中可以更好地进行传统文化的传承和弘扬，对于小学生正确的道德品质培养有着很大的帮助。而且将民族习俗引入到小学语文教学当中可以更好地吸引学生们的学习兴趣，对于提升教学效率有着很大的帮助。所以小学语文教师应该在教学当中将一些民族习俗引入其中，更好地传承我国的传统文化。

笔者在进行教学时，会根据教学内容来将一些传统的民族习俗引入到教学内容当中，让学生们更好地理解我国的一些节日文化和传统民族习俗。例如笔者在进行宋朝政治家、文学家、诗人王安石《元旦》这一首诗的教学时，笔者会将关于元旦的一些节日文化、传统习俗进行讲解，让学生们知道春节的来历和相关的文化，在一些关于其他传统节日的教学内容当中也可以进行民族习俗的宣扬。这样可以让学生们在学习语文知识的同时进行传统文化的渗透，达到一举两得的教学效果。

总而言之，小学语文教师应该合理的利用课本、多媒体等等的教学资源，将传统文化融入到小学语文教学当中，帮助小学生们建立起正确的三观，为小学生今后的成长和发展。