如何在少先队活动中发挥育人的价值

2019-11-27曾慧琼

名师在线 2019年8期

关键词：集体主义责任感少先队

曾慧琼

（广东省广州市增城区石滩镇石湖小学，广东广州 511330）

引言

通过丰富多彩的少先队活动，加强小学生的思想道德建设，既是少先队建立的初衷，也是儿童成长的需要。在少先队活动中发挥育人的价值应立足少先队的内涵和儿童的身心发展特点，使活动意义得以充分彰显。

一、少先队活动的价值和意义

少先队是中国少年儿童的群众组织，其成立目的在于教育儿童听党话、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，最终成长为社会主义事业的合格接班人。而这些德育内容，都必须借助于少先队的活动才能有效施展。儿童处于人生重要的发展阶段，人生观和价值观都在儿童的成长过程中慢慢建立，而儿童又活泼好动，只有在丰富多样的活动中，才能调动他们的参与热情和积极性，进而在潜移默化中提升儿童的道德水平和心理素养，帮助儿童做一个有理想、有道德、有责任、有担当的新时代好学生。

二、当前少先队活动中存在的不足

当前的少先队活动存在一些不足之处，突出表现为活动形式单一、时间不足、内容单调，激发不出儿童参加活动的兴趣；活动缺乏计划性，随意性、盲目性过强，对活动的意义了解不够；活动没有和学校、家长进行充分的沟通，往往只是辅导员个人对活动的形式和内容进行设计，缺乏足够的支持和参与，使活动的价值难以充分彰显，活动的意义也不大。这些不足都需要在今后的少先队活动中及时改进，使少先队活动的育人价值真正发挥出来。

三、如何在少先队活动中发挥育人的价值

（一）培养儿童爱党爱国的思想情感

做合格的共产主义接班人，首先需要培养儿童热爱党、热爱祖国、热爱人民的高尚思想道德，这既是少先队的基本工作和誓词内容，也是德育教育的重要内涵。培养儿童爱党爱国的思想情感的活动多种多样。辅导员可以经常组织儿童观看主旋律电影、电视，如《建党伟业》《战狼》《厉害了，我的国》等，观看完毕后，让其写观后感。除此之外，还可以带领儿童走出自己的家乡，参观爱国主义教育基地，如上海的一大会址、嘉兴南湖、毛主席纪念堂等，在参观活动中，儿童会了解到伟大的中国共产党的历史，及革命先烈们为了中国人民的解放和自由做出的巨大牺牲，心生敬仰。其中，更要着重参观和了解改革开放后祖国所取得的举世瞩目的成绩。在讲解员和辅导员的共同配合下，儿童对祖国的发展会感到由衷的自豪，进而树立好好学习，将来把祖国建设得更加美好的理想。在学校日常活动中，也要经常举行爱国主义教育活动，除了升国旗活动外，还可以开展以爱党爱国为主题的朗诵以及文艺汇演活动。在这些活动中，组织儿童朗诵诗歌、说相声、演小品和话剧，既锻炼了学生的特长，又在亲身参与中使儿童的思想情感进一步固化。

需要说明的是，在信息化时代，各种不良思潮和诱惑冲击着儿童的思想，而儿童的理解能力和分辨能力又十分有限，缺乏抵制力，思想很容易被不良思想影响，使其成长偏离正常轨道。对此，校领导和辅导员要高度重视，紧密团结中队长和大队长，及时发现儿童出现的不良思想，防微杜渐，保障每位儿童都能成为忠于党、忠于国家、忠于人民的好学生[1]。

（二）培养儿童养成良好的行为习惯

良好的行为习惯是儿童德育教育的重要内容。从小养成良好的学习和生活习惯，有助于儿童走好人生路。而儿童的行为特点是活泼好动，这为良好的行为习惯的培养带来了很大的挑战。当前，一些学校的少先队活动内容单一，活动时间不足，严重影响了儿童良好行为习惯的养成，这是亟待改正的问题。少先队活动在实现培养儿童良好的行为习惯这一育人目的时，一定要本着宽严相济、以人为本、循序渐进的活动理念，积极创新活动形式和内容，保障儿童足够的活动时间[2]。

帮助儿童养成良好的行为习惯，少年队应该首先做好引导工作。切忌一味说教，否则不但难以达到目的，还很容易让儿童心生反感，产生逆反心理。拿浪费饭菜这一儿童常见的不良行为习惯来说，少先队可以在校园和班级之中开展反对铺张浪费的主题教育活动，借助多媒体大屏幕给儿童讲一讲我国每年因为铺张浪费损失了多少粮食，这些粮食可以解决多少贫困地区的儿童饥饿问题。很多儿童在看了视频讲解之后，对粮食浪费这一现象深恶痛绝，决定痛改前非，不再浪费一粒米、一顿饭。为了进一步帮助儿童认识到粮食浪费行为的可耻，少先队还可以组织儿童开展“光盘行动”，在每天的早餐和午餐开饭之前对儿童进行教育，然后对“光盘”行为给予奖励，也可以以“光盘”次数设立奖励标准，三次奖励一袋奶，五次奖励一盒饼干，十次奖励一个玩具熊等，鼓励儿童规范自己的行为，养成良好的饮食习惯。

（三）培养儿童的责任感

纯净的校园不该是象牙塔，高分低能的儿童是不利于社会发展和终身发展的。鉴于此，培养儿童的责任感就成为少先队活动的重要内容。当代儿童普遍存在责任感不强，既有家庭原因，也有学校教育的不足。为了增强儿童的责任意识，少先队可以举办多种形式的校园活动。比如,针对校园垃圾，可以开展校园净园活动，带领学生拾捡学校操场和班级中出现的垃圾袋、纸屑以及其他各种影响校园整洁干净的物品，增强学生的校园责任感和荣誉感。这个活动可以常态化，使儿童养成自觉意识，在同伴们的激发和影响下，一些责任感不强的儿童也会慢慢把自己平时制造的垃圾扔进垃圾箱[3]。

在培养儿童的责任感活动中，少先队要积极开展家校合作，把家长请到学校来，让家长参与活动，和儿童一起学习与交流，感受学校开展责任教育活动的意义和价值，改善家长的不良教育观念。只有这样，才不会使儿童的责任教育成为家庭教育的缺失，在家校的通力配合下，儿童的责任感才能有效提升。

（四）培养儿童的集体主义观

集体主义观是儿童重要的个人素养。我们身处社会主义大家庭，做事情、想事情不能只顾及个人利益和欲望，而是要尊重集体，在不伤害集体利益的前提下，个人发展才能得到足够的保障。由于家庭的溺爱和生活条件的富足，现在的很多儿童都比较自私、任性，很容易把家里不好的行为带到学校来，使人际关系紧张，个人发展受限。作为儿童成长的重要引导者，少先队通过开展集体主义教育活动，能有效改变儿童的个人主义观念，使其养成集体主义观念。比如，以班级为单位开展歌唱比赛、足球比赛等，在拼搏和团结协作中激发儿童的班级荣誉感和使命感。此外，少先队还可以在学校中选拔有一定特长的儿童，如书法、篮球、跆拳道等，然后代表学校与其他学校比赛，既能拓展儿童的视野，同时也能增强儿童的集体主义观念。