信息化技术在免疫学教学中的应用分析

覃宁玲

(湖北中医药高等专科学校 湖北 荆州 434020)

前言

免疫学作为理论与实践相结合的基础医学课程，涵盖了疾病诊疗、预防等诸多内容，具有理论性强、内容抽象的特点。通过将信息化技术运用到免疫学教学中，有利于改变传统教学中存在的弊端，符合教育资源网络化和移动阅读终端普及化的时代发展形势，有利于提升教学质量及教学效率，已然成为当前教育发展趋势。

1.改进传统免疫学教学策略的重要性

在传统免疫学教学中，主要采取教师讲授、学生听课的模式。由于免疫学的概念较多，教师需要在有限的教学时长内，将相关知识点准确传授给学生，并采取循序渐进、逐步深入的理念。然而，在传统教学模式中，学生的学习方式较为被动，教师注重理论知识的传递，在锻炼学生实践能力上存在不足，使得整体教学质量不尽人意，不利于培养学生自主分析问题的能力，在培养学生创新思维上存在不足，与培养创新型人才的要求存在一定差距。为此，必须结合当前教育发展形势，将信息化技术科学运用到免疫学教学之中，切实提升教学质量。

2.信息化技术在免疫学教学中的具体运用

2.1 在信息化技术的辅助下绘制动画。信息化技术涵盖了诸多内容，动画便是其中重要功能之一，能够将抽象内容以形象具体的方式展现出来。为此，在免疫学教学中，通过将教学动画科学运用其中，符合信息化教学改革的要求，有助于增进学生对相关知识点的理解。由于免疫学的相关知识点相对复杂，学习起来具有一定难度，若仅仅依靠教学口头讲解，学生往往难以准确理解相应内容。而在信息化技术的辅助下，相关知识点可以用动画的方式呈现出来，有助于提升学生的学习积极性，让学生专注到教学内容之中，有助于促进教学目标的实现，从而切实提升教学质量。在免疫学课程教学中，补体的激活方式和免疫应答过程是该课程的重难点，不少学生在学习该知识点时存在障碍，通过将动画运用到课堂教学中，有助于降低学生的理解难度，切实提升学生的学习质量。

2.2 在信息化技术的辅助下制作微课。在当今时代发展背景下，信息资源呈爆炸性发展态势，微课这种新型教学模式得到进一步推广，且特点及方式符合学生的学习要求。将微课科学运用到免疫学教学中，符合当前混合式教学模式的要求，通过加大微课、翻转课堂等新型教学模式的研究，有利于丰富教学资源。在免疫学课程教学中，教师可以将信息化技术科学运用到教学环节，推进高品质微课制作，丰富信息化教学资源，拓展学生的学习路径。

2.3 在信息化技术的辅助下构建精品课程。精品课程具有自身特色，属于示范性课程，推进精品课程建设，符合我国教育部的质量工程要求，有利于深化教育改革创新，让教学资源更为优质，从而有助于提升教育教学质量。通过开展精品课程建设，有助于提升教学质量，对教学改革具有积极的推动作用。基于人才培养目标、办学特点及课堂特色，制定精品课程建设的规划目标，实现信息化和课程整合的有效结合，在精品课程的带动下，推进高校信息化建设，并充分发挥相互促进的积极作用。在免疫学精品课程建设中，通过将信息化技术科学运用其中，有助于提升教学质量，让学生专注到教学内容之中。

2.4 在信息化技术的辅助下实施免疫学慕课。随着信息技术的快速发展，慕课、翻转课堂等现代化教学模式得到广泛运用，凭借其开放、灵活、互动等突出优势，获得了人们的普遍好评，扩大了慕课课程的覆盖范围。学生可以依据自身学习要求，选择相应课程，并随时随地参与到课程学习之中，并具备网上交流沟通功能。学生可以通过慕课，获得不同学校的教学课程，有助于满足学生自主学习的需求。翻转课堂是对传统教学模式的改革创新，学生作为课堂教学的主体，教师发挥引导者职能，有助于调动学生的学习积极性，让学生专注到学习内容中，增进学生对相关知识点的理解，是对传统灌输式教学模式的重大突破。学生需要在课外开展自主学习，通过观看视频、查阅资料等，对所学内容有大致理解，并利用网络和同学老师交流沟通，分享自己的学习收获及遇到的疑难问题。在当前教育发展形势下，慕课、翻转课堂等教学模式得到推广和普及，凭借其灵活性强、简单精炼等突出特点，在教育领域得到广泛运用，有助于培养学生的自主学习能力。通过在免疫学教学中运用现代化教学模式，是对传统教学模式的创新和调整，有助于调动学生的学习积极性，促进学生综合素质的提升。

总结

在新教育理念逐步推广和广泛运用的当下，教育技术及手段呈多元化发展态势，且医学信息越来越多，给传统教学模式造成了一定冲击。在免疫学教学中，通过将信息化技术科学运用其中，符合当前教育发展形势，有助于提升教学质量，获得了不少教育工作者的认可和好评。为此，在免疫学教学中，加大信息化技术在其中运用的研究力度，优化信息化技术在其中的运用方式，展现信息化技术在教学领域的优势，符合当前教育发展形势。