普通高中学生德育活动生活化的实践途径和方法

王长安

【摘  要】将德育生活化，就是指德育工作者在对学生进行德育教育的时候，要从生活的角度出发，结合一定的生活场景，让学生感受德育知识的内涵，以此达到更好的德育教育效果。因此，本文将立足于高中学校教育教学现状的基础上，对普通高中学生德育活动生活化的实践途径和方法展开探讨。

【关键词】高中教育;德育教育;生活化实践

在高中学校教育教学规划中，学科课程教学自然属于学校的重点工作内容，除此之外，对学生的德育教育也是学校教育教学的重点内容。因此，在学校平时的工作中，对学生的德育教育也是十分看重。但在实际的学校工作中，虽然开展了相关的德育工作，可在德育工作的推进过程中，还是存在着一定的问题，其集中体现就是德育效果的不明显。之所以会造成这样的结果，除了在实施策略过程中的问题之外，还有便是学校在推进德育的过程中，没有做到德育的生活化。下面本文将结合高中学校教育教学中的相关内容，对普通高中学生德育活动生活化的实践途径和方法展开探讨。

一、德育生活化的作用

对德育教育工作者来说，想要落实德育工作的生活化体现，自己需要明确知道德育生活化的作用，才能在实际的德育教育过程中选择合适的方式，展开德育生活化的应用，以此来实现学生德育水平的发展。下面，就德育生活化的作用，我来说说我的两点看法。

（一）方便学生理解与投入

对于德育生活化教育模式的形成来说，可以方便学生的理解与投入。对德育教育来说，主要是给学生进行一定的精神文化和道德层面上的教育，而对于这类型的教育来说，单纯靠德育工作者自己的讲解是不够的，更多需要学生自己进行感悟和体会，才能够达到有效的教育效果。虽然高中阶段的学生已经形成了一定的人情世故的感受能力，但高中生毕竟也只是孩子，思想情感上还需要进行一定的教化，所以需要德育工作者重视德育方面的教育。而通过德育生活化的方式，能够让学生对相关的德育内容形成一个清晰的了解，以此来实现学生德育水平的发展。

（二）能够提供实踐的可能

进行德育教育，德育工作者光是通过语言上的解释是不够的，还需要让学生进行实际内容上的感悟。而这种感悟的方式，最好能通过实践的方式来展开。因为德育工作者在平时讲解的过程中，不会给学生做具体的事例描述，所以学生在感受的过程中，不容易达成共鸣。而通过德育生活化的方式，实际上就是给学生提供实践的可能，让学生能够通过实践对德育内容进行感悟，以此来实现形式的发展。

二、德育生活化的实践方式

正是因为在实际的德育工作过程中，形成并落实德育生活化的教育模式，有着如此重要的意义和作用，所以学校德育工作者在推进学校德育工作的时候，需要通过一定的形式，展开相应德育生活化的应用，以此来实现德育工作的发展。

（一）通过德育活动，加强德育实践

首先，在高中德育工作中，德育工作者可以通过让学生进行德育活动的方式，加强学生的德育实践。所谓的德育活动，实际上就是针对某一德育知识，让学生以主题活动的形式，展开相应的活动，通过活动让学生对相关的德育内容形成深刻的体会。例如，在这一次的德育工作中，主要是让学生形成正确的金钱观。所以在进行相关的德育教育的时候，德育工作者可以通过让学生进行相关的主题活动会。具体来说，德育工作者要在事前将主题活动会的内容告诉学生，然后让学生以小品故事表演的形式，展开相关德育情节的构建，并在主题活动会中进行表演。通过这样的形式，学生便会对其中的具体内容进行探究和分析，从而设计出相应的表演稿卷，促进学生思考，以此来加深学生对德育内涵的感受。

（二）通过社会实践，落实德育实践

其次，在高中德育工作中，德育工作者还可以通过社会实践来落实德育。很多德育知识内容都是来自于学生平时的生活，所以具备一定的社会实践可能。除此之外，通过让学生进行社会实践，也能够让学生深刻记住相应的德育观点，实现学生自身的德育发展。

假设这一次的德育工作主题为感恩社会教育，这时德育工作者便可将学生带到社会开设的敬老院中，开展敬老活动，通过这一活动，让学生知道什么是回报社会的行为。具体来说，德育工作者可以先将相应的德育社会实践告知学生，然后让学生在班委会的组织下做好分工，明确自己到了敬老院中需要完成的工作。然后在实际的社会实践中，才能形成有效的德育效果，促进学生德育水平的提升，也体现了德育工作的生活化。

三、结语

综上所说，在现在的高中校园工作中，德育教育是教师无法忽略的重点工作内容。为落实好这一工作，德育工作者需要从德育生活化的角度出发，在明确相应概念的基础上，展开一定的教育教学工作，以此来促进学校德育工作的有效推进。

【参考文献】

[1]张君政.中学德育课程生活化教学基本路径探析[J]. 基础教育研究，2018，501（23）：42-44

[2]刘长宏.学校愉快教育活动的实施途径——学校德育活动生活化系列论文之六[J].学周刊，2018，No.365（17）：174-175

[3]徐燕，黄国华.构建生活化德育课堂，提升德育课程教学效益[J].作文成功之路（中），2017（06）：63

（此文系2019年平凉市教育科学规划课题“普通高中学生德育活动生活化的实践研究”阶段性成果（课题立项号：[2019]PLG330）。）