上好足球课 实现强身梦

刘松才

(山东省胶州市莱州路小学 山东 胶州 266300)

少年强则国强。青少年时期养成的习惯，往往会跟随一个人一生，并在很大程度上影响到人的一生。运动习惯的养成，对青少年的健康成长至关重要。“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。

在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足，我认为主要是以下几方面的原因：

首先就是教育理念的根本性转变，应试教育、重文轻武思想等不同程度上制约了“校园足球”的发展。这不仅是教育部门的事情，也是家长、社会的事情。家长观念较保守。有些家长只注重孩子的学习成绩，而忽视了体育活动的重要性。很多家长总是担心自己的孩子在运动中受伤。而足球运动作为一项竞争比较激烈的对抗性项目，比赛中双方为争夺控球权，达到突破对方球门的目的，相互碰撞时有发生。要得到家长的支持，我们应该在思想上与家长沟通好，让他们知道体育活动的必要性和孩子身体发展的重要性，逐渐改变家长对足球运动的偏见。从自身杜绝“娇气病”，放手让孩子多参加足球运动，并能客观对待可能出现的意外伤害。从学校角度看，要提高安全意识和保障能力，尽量避免出现运动意外伤害，同时要提高学校应对意外伤害的基本救护能力，完善学生意外伤害险等基础保障。

其次，“校园足球”没有足够的经费、便利的场地、齐全的设施，校园足球的发展便会停滞不前。这就需要政府加大投资力度，加强组织建设。实践表明，政府的重视程度是开展“校园足球”的关键，我们应结合青少年足球运动发展的现状，一并运用政策杠杆和经济杠杆，加强宣传力度和宏观调控力度。所以，我们需要各级政府、教育部门、学校乃至社会给予更多的支持。

再次，体育师资的数量和业务水平还不能适应开展校园足球活动的需要，缺乏专业的足球教练是许多学校的痛点。调查结果显示，大部分青少年足球教练员的理论、实践水平亟待提高。所以，一方面要培养更多足球教练同时也不妨向社会借力，用购买服务的方式让有资质的足球人才走进校园教学。充分发挥社会优质资源的作用。

在教学过程中以“终身体育”和“健康体育”的思想来指导教学，注重学生身心得到愉悦的满足，让学生按照适应性原则去自主地学习、进行体育锻炼。

总之，上好校园足球课，是关系到国家足球运动蓬勃发展的大事，切不可搞形式主义，不可让足球课变成足球展示课。